“人盯人”全员育人导师制在高三政治教学中的运用

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　　“老师，你这几天怎么一直没有盯我们两个，只是盯着其他同学了？”在办公室里听到学生这样的问话，我一下子诚惶诚恐，不知如何回答，最后还是旁边的同事解了围。
　　
　　学生心里一直期待老师的重视，可以看到“人盯人”全员育人导师制度在高三教学中的实效，但同样也让教者更加不敢懈怠，关注每一位学生的健康成长，真的还需要教育者不断努力，提高各方面的能力。
　　
　　“老师，我被某某大学录取，感谢您当时的帮助，我现在要更加认真努力了，我会回来看你们的！”听到这样的话，我很欣慰，也感到身上责任更重了，“为学生的终生发展奠基”，希望学生在新的人生中能够不断创造新的辉煌。
　　
　　总之，在今后的政治教学中，要不断地将先进的教育理念融入教育教学中，加强课程与教育学心理学融合的研究，让学生不断得到发展，让学校在这一特色制度的贯彻下不断创造出新的辉煌。
　　
　　（作者单位：江苏省扬州中学西区校）
　　
　

《“人盯人”全员育人导师制在高三政治教学中的运用(第2页)》