现阶段“差生”的成因及转化

要多给学生以爱心，差生比优生更希望得到老师的夸奖与鼓励。人们常说“赏识导致成功，指责导致失败”，道理寓意其中，对于家庭中得不到温暖的学生，老师的爱足以点燃他奋进的火花，从而获得成功的情感体验，消除他们的对立情绪及师生的隔阂，促进其迅速转化。但是应注意差生在转化过程中具有反复性和不稳定性，这是正常的，需要正确对待，这时他们更需要老师的关心与爱护。

转化差生还需要进行“综合治理”，因为差生的形成原因有社会、家庭、学校、教师及个人等因素，学校责无旁贷地要担负起转化差生的工作。要端正办学思想，改进教学设施；要协调好家庭、社会和学校的关系，形成社会团体、媒介等呼吁、社会宣传、家庭、学校的“合力”作用；要经常组织一些社会实践活动，用有益身心的活动来抵制社会不良因素对学生的侵蚀；通过开家长会、举办家长学校等方式，对家长进行家庭管理教育方法的引导；要督促教师做好差生的家访或电话联系工作，多了解学生在家庭的表现，发现他们的闪光点，给予表彰和鼓励；要教师多向家长宣传学校的要求和做法；等。同时加强辅导，在平时的教学工作中，根据差生情况和分层教学的理论，适当降低要求，分步达到教育目标；酝造良好班风，使全班同学都来关心、帮助差生，让差生感到集体的温暖；要多开展丰富多彩的课外活动，创造一个宽松愉快的学习环境，丰富学生的课余生活。

总之，转化差生工作任重道远，但只要具有爱心，能认真了解差生的情况，选择适合具体情况的有效办法，转化差生的工作便会取得良好效果的

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