小学英语情境教学活动设计

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学生１：我是医生。我在医院工作。
学生２：我是农民。我在农场工作。
学生３：我是服务员。我在餐厅工作。
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过生日(Birthday Party)
一、目的：复习月份名称和一些与生日有关的物品名称。
二、准备：把一些可作生日礼物的物品摆在讲桌上，如candy, game, 
balloon, doll……，按要求说对的学生获得他想要的一份
礼物。最后全班一起为这些优秀者唱生日歌。
三、过程：
Teacher: What month is your birthday? What do you want for 
your birthday? Speak like this:
My birthday is in June. I want a doll.
Students: （略）
Teacher: Now, let’s sing birthday song for them.
老师：你的生日在几月？你想要什么礼物？请你像这样说：
我的生日在六月。我想要一个洋娃娃。
学生：……
老师：好，现在让我们为他们唱一首生日快乐歌。


找吃的(Find Something to Eat)
一、目的：复习食物名称，并操练句型“Is there any……？”“Yes. 
There is. / No, there isn’t.”
二、准备：做一些食物图片的头饰，抽生自愿选择一个扮食物，并
说出自己是什么食物。另选生表演饿了找吃的。
三、过程：
S1: I’m hungry!
S2: I’m hungry, too.
S1: What do you want to eat?
S2: Is there any pizza?
S1: No, there isn’t.
S2: Is there any chicken?
S1: No, there isn’t.
S2: Is there any ice cream?
S1: Yes, there is!
S2: Great! Let’s eat!
学生Ａ：我好饿啊！
学生Ｂ：我也饿！
学生Ａ：你想吃什么？
学生Ｂ：有比萨吗？
学生Ａ：不，没有。
学生Ｂ：有鸡肉吗？
学生Ａ：也没有。
学生Ｂ：那，有冰激凌吗？
学生Ａ：有。
学生Ｂ：太好了！那我们吃冰激凌吧！
(在医院里)看病(See the Doctor)
目的：让学生在分饰不同角色当中，学习巩固关于“名字”、“年 
龄”的询问和回答，满足了学生的好奇心，使他们表现
出极大的参与热情，对其进行口语训练。
二、准备：“医生”、“病人”的衣服及道具，让课堂变成“医院”。
三、过程：
Doctor: What’

s your name?
Patient: My name is Li Yan.
Doctor: How old are you?
Patient: I’m ten.
“医生”：你叫什么名字？
“病人”：我的名字叫李燕。
“医生”：你多少岁了？
“病人”：我十岁了。



盒子游戏（The Boxes）
一、目的：学习句型 Is it a/an…?
单词：monkey
二、准备：五个盒子，由小到大，最小的盒子里面一张卡片（monkey）,盒
子套盒子；学习用品：钢笔、书、尺子、铅笔、擦子。
三、过程：
Teacher: What’s in my hand?
Pupil: It’s a pen / pencil / book / ruler / rubber.
Teacher: What’s in the box? Guess.
Pupil: It’s a pen.
Teacher: Is it a pen?
Pupil: Is it a pen?
Teacher: No. It’s a box, too.
What’s in the box?
Pupil: Is it a ruler?
Teacher: No, it’s a box! What’s in the box?
Pupil: Is it a box?
Teacher: Yes. Clever! What’s in the box?
Pupil: Is it a box?
Teacher: No. It’s a picture. Look! Monkey!
老师：我手上是什么？
学生：是一支钢笔／铅笔／一本书／一把尺子／一块擦子。
老师：盒子里面是什么？猜一猜。
学生：是一支钢笔。
老师：是一支钢笔吗？
学生：是一支钢笔吗？
老师：不是。也是一个盒子。这个盒子里又是什么？
学生：是一把尺子吗？
老师：不是。这是一个盒子。这个盒子里是什么？
学生：是一个盒子吗？
老师：是的，真聪明！那这个盒子里又是什么呢？
学生：是一个盒子吗？
老师：不是，是一张卡片，看，是一只猴子。




布袋游戏(The Big Bag)
目的：复习巩固单词 
句型：Is it a / an…
二、准备：一只大口袋、动物玩具、水果
三、过程：
Magician: What’s in my bag? Guess.
Audience: Is it an apple / a peach / banana / pear / clock / dog / 
cat / sheep / fish?
Magician: Yes. This is for you!
Audience: Thank you.
“魔术师”：我的口袋里有什么？猜一猜。
“观众”：是苹果吗？是梨／香蕉／桃子／钟／狗／猫／绵羊／鱼吗？
“魔术师”：是的。这是你的礼物！
“观众”：谢谢。



动物的野餐(Animal’s Picnic)
目的：复习动物单词及食物名称
句型：What do you like?
I like…
二、准备：与动物单词有关的头饰、食物道具。
三、过程：
Lion: What do you like?
Duck: I like fish / oranges / cakes / candies.
Elephant: What do you want?
Rabbit: I want apples / coffee / tea / milk / pears.
Monkey: Do you like swimming / jumping / running / reading / 
writing / sleeping?
Frog: Yes, I do.
“狮子”：你喜欢什么？
“鸭子”：我喜欢鱼／橙子／蛋糕／糖果。
“大象”：你想要点儿什么？
“兔子”：我想要苹果／咖啡／茶／牛奶／梨。
“猴子”：你喜欢游泳／跳／跑／读书／写作／睡觉吗？
“青蛙”：是的。
借东西(Borrowing)
目的：复习有关借东西的会话
二、准备：学习用品：书、钢笔、铅笔、尺子
三、过程：（让学生饰演比尔及珍妮）
Bill: Good morning.
Jane: Good morning.
Bill: May I use your ruler / pen / pencil / book?
Jane: Sure. Here you are.
Bill: Thanks.
Jane: You are welcome.
比尔：早上好。
珍妮：早上好。
比尔：我能借你的尺子／钢笔／铅笔／书用一下吗？
珍妮：当然可以。这儿，给你。
比尔：谢谢。
珍妮：不用客气。


角色扮演（Role Play）
目的：１、复习句型
２、掌握句型：What can you do?
Can you fly / run / walk / catch a mouse?
Yes, I can. / No. I can’t.
I can xx.
二、准备：猫和猫头鹰的头饰各一个
三、过程：介绍背景：A cat is standing on a wall under a tree. He 
is looking up. An owl is sitting in the tree. She 
is looking down from here. They look and look 
at each other. Then they began to talk.
Owl: Hello. Who are you?
Cat: I’m a cat. Who are you?
Owl: Hi. I’m a owl. I can fly. Can you fly?
Cat: No. I can’t. I can catch a mouse.
Can you catch a mouse?
Owl: Yes. I can. I can also sing a song.
What can you do?
Cat: I can run. What can you do?
Owl: I can…
中文：背景：一只猫站在树下的墙上，它向上看，发现一只猫头鹰正站在树上。猫头鹰正在向下看，他们互相看着，然后开始对话。
猫头鹰：你好，你是谁？
猫咪：我是猫，那你又是谁？

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