小学英语情境教学活动设计
猫头鹰：你好，我是猫头鹰。我能飞，你能飞吗？
猫咪：不，我不会。我能捉老鼠，你能抓老鼠吗？
猫头鹰：是的，我能，我还能唱歌，你还能干什么？
猫咪：我能跑，你又能干什么呢？
猫头鹰：我能……
过圣诞节（Enjoy the Christmas）
目的：１、能掌握What’s in the xx?
2、句型：Let’s go and see.
３、会唱英文歌：Merry Christmas.
二、准备：一棵圣诞树，各种圣诞小礼物，英语歌单
三、过程：
Lily: Hi, Kate.
What’s in our classroom?
Can you guess?
Kate: A new picture?
Lily: No. Let’s go and see.
Kate: oh! A Christmas tree. How beautiful!
Lily: Merry Christmas.
Kate: Merry Christmas.
Lily: Kate, this is Christmas’ present.
It’s for you.
Kate: Wonderful! Thank you very much.
Lily: You’re Welcome.
Kate: Let’s sing a song “Merry Christmas”.
Lily: OK!
莉莉：你好，凯特，教室里有什么？你猜一猜？
凯特：是一张新的照片吗？
莉莉：不，让我们去看一看。
凯特：哦！一棵圣诞树！多么漂亮啊！
莉莉：圣诞快乐。
凯特：圣诞快乐。
莉莉：凯特，这是给你的圣诞礼物。
凯特：真漂亮！非常感谢你。
莉莉：不用谢。
凯特：让我们一起唱“圣诞快乐”吧！
莉莉：好！
介绍家庭成员（Introduce the family member）
目的：1、掌握以下句型：
Is this / it your xx?
Is he / she your xx?
Who is it / he / she? She / he is xx.
２、复习句型：May I have a look?
二、准备：一张７英寸的大照片
三、过程：Lily—L Kate—K
L: Hi, Kate. Is this your picture?
K: Yes. It is .
L: May I have a look?
K: Sure. Here you are.
L: Thank you.
L: Who is this? Is it your sister?
K: Yes, it is.
L: Oh. how beautiful! She is so thin.
And who is it? is it your brother?
K: No. It’s Jim.
He is my new friend.
莉莉：你好，凯特，这是你的照片吗？
凯特：是。
莉莉：能借我看一下吗？
凯特：行，给你。
莉莉：谢谢。
莉莉：这是谁？她是你的姐姐吗？
凯特：对，就是。
莉莉：哦！真漂亮，她的身材真苗条。
这又是谁呢？她是你的弟弟吗？
凯特：不，是金姆，他是我的新朋友。
问 路（Ask the way）
目的：掌握问路的方法
知识点：(1) 了解Excuse me的使用环境。
表示引起话题及向别人请教的一种礼貌方式 。
(2) 掌握Where is xx? 句型
(3) 描述到达目的地的单词短语：turn right / left.
go straight on / along(this road).at the first / second / third corner.
(4) This way, please.(请这边走)
Let me show you.(让我来领路)
二、准备：shop模型，用空课桌或椅子来表示街道
三、过程：
A: Excuse me. Where’s the shop, please?
B: The shop? Oh. Go straight on this road.
Turn right at the second corner.
Then you can see it.
C: oh, this way, please.
Let me show you.
A: Thank you very much.
C: You’re welcome.
A: 请问一下，商店在哪里？
Ｂ：商店吗？哦，一直沿着这条街走，在第二个街口转右，然
后就到了。
Ｃ：请走这边，让我为你带路。
Ａ：非常感谢。
Ｃ：不用谢。
归还失物（Return the lost）
目的：①掌握句型 Who is xx? Is he / she xx?
Yes. he / she is.
No. he /she isn’t.
②复习句型 Where is xx?
Is this your xx?
③了解Excuse me在英文对话中的含义
二、准备：１本丢失的英文书
三、过程：
① Jim 在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。
Jim: Excuse me. Who’s Mike?
A: Sorry. I don’t know.
② Jim来到蓝球场，Mike正在打球，Jim问另外一名同学。
Jim: Excuse me. Is he Mike?
B: No. he isn’t.
Jim: Where’s Mike?
B: look! He’s&
③ Jim知道谁是Mike后，把东西归还失主。
Jim: Excuse me. Are you Mike?
Mike: Yes. I am.
Jim: Is this your English book?
Mike: oh, Yes. it is. Thank you.
Jim: That’s OK.
吉姆在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。
吉姆：打扰一下，请问谁是迈克？
Ａ：对不起，我不知道。
吉姆来到蓝球场，迈克正在打球，吉姆问另外一名同学。
吉姆：打扰一下，他是迈克吗？
Ｂ：不，他不是。
吉姆：请问迈克在哪里？
Ｂ：看，他在那里。
吉姆知道谁是迈克后，把东西归还失主。
吉姆：打扰一下，请问你是迈克吗？
迈克：是，我是迈克。
吉姆：这是你的英语书吗？
迈克：是，这是我的书，谢谢。
吉姆：不用谢。
《小学英语情境教学活动设计》
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猫咪：不，我不会。我能捉老鼠，你能抓老鼠吗？
猫头鹰：是的，我能，我还能唱歌，你还能干什么？
猫咪：我能跑，你又能干什么呢？
猫头鹰：我能……
过圣诞节（Enjoy the Christmas）
目的：１、能掌握What’s in the xx?
2、句型：Let’s go and see.
３、会唱英文歌：Merry Christmas.
二、准备：一棵圣诞树，各种圣诞小礼物，英语歌单
三、过程：
Lily: Hi, Kate.
What’s in our classroom?
Can you guess?
Kate: A new picture?
Lily: No. Let’s go and see.
Kate: oh! A Christmas tree. How beautiful!
Lily: Merry Christmas.
Kate: Merry Christmas.
Lily: Kate, this is Christmas’ present.
It’s for you.
Kate: Wonderful! Thank you very much.
Lily: You’re Welcome.
Kate: Let’s sing a song “Merry Christmas”.
Lily: OK!
莉莉：你好，凯特，教室里有什么？你猜一猜？
凯特：是一张新的照片吗？
莉莉：不，让我们去看一看。
凯特：哦！一棵圣诞树！多么漂亮啊！
莉莉：圣诞快乐。
凯特：圣诞快乐。
莉莉：凯特，这是给你的圣诞礼物。
凯特：真漂亮！非常感谢你。
莉莉：不用谢。
凯特：让我们一起唱“圣诞快乐”吧！
莉莉：好！
介绍家庭成员（Introduce the family member）
目的：1、掌握以下句型：
Is this / it your xx?
Is he / she your xx?
Who is it / he / she? She / he is xx.
２、复习句型：May I have a look?
二、准备：一张７英寸的大照片
三、过程：Lily—L Kate—K
L: Hi, Kate. Is this your picture?
K: Yes. It is .
L: May I have a look?
K: Sure. Here you are.
L: Thank you.
L: Who is this? Is it your sister?
K: Yes, it is.
L: Oh. how beautiful! She is so thin.
And who is it? is it your brother?
K: No. It’s Jim.
He is my new friend.
莉莉：你好，凯特，这是你的照片吗？
凯特：是。
莉莉：能借我看一下吗？
凯特：行，给你。
莉莉：谢谢。
莉莉：这是谁？她是你的姐姐吗？
凯特：对，就是。
莉莉：哦！真漂亮，她的身材真苗条。
这又是谁呢？她是你的弟弟吗？
凯特：不，是金姆，他是我的新朋友。
问 路（Ask the way）
目的：掌握问路的方法
知识点：(1) 了解Excuse me的使用环境。
表示引起话题及向别人请教的一种礼貌方式 。
(2) 掌握Where is xx? 句型
(3) 描述到达目的地的单词短语：turn right / left.
go straight on / along(this road).at the first / second / third corner.
(4) This way, please.(请这边走)
Let me show you.(让我来领路)
二、准备：shop模型，用空课桌或椅子来表示街道
三、过程：
A: Excuse me. Where’s the shop, please?
B: The shop? Oh. Go straight on this road.
Turn right at the second corner.
Then you can see it.
C: oh, this way, please.
Let me show you.
A: Thank you very much.
C: You’re welcome.
A: 请问一下，商店在哪里？
Ｂ：商店吗？哦，一直沿着这条街走，在第二个街口转右，然
后就到了。
Ｃ：请走这边，让我为你带路。
Ａ：非常感谢。
Ｃ：不用谢。
归还失物（Return the lost）
目的：①掌握句型 Who is xx? Is he / she xx?
Yes. he / she is.
No. he /she isn’t.
②复习句型 Where is xx?
Is this your xx?
③了解Excuse me在英文对话中的含义
二、准备：１本丢失的英文书
三、过程：
① Jim 在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。
Jim: Excuse me. Who’s Mike?
A: Sorry. I don’t know.
② Jim来到蓝球场，Mike正在打球，Jim问另外一名同学。
Jim: Excuse me. Is he Mike?
B: No. he isn’t.
Jim: Where’s Mike?
B: look! He’s&
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③ Jim知道谁是Mike后，把东西归还失主。
Jim: Excuse me. Are you Mike?
Mike: Yes. I am.
Jim: Is this your English book?
Mike: oh, Yes. it is. Thank you.
Jim: That’s OK.
吉姆在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。
吉姆：打扰一下，请问谁是迈克？
Ａ：对不起，我不知道。
吉姆来到蓝球场，迈克正在打球，吉姆问另外一名同学。
吉姆：打扰一下，他是迈克吗？
Ｂ：不，他不是。
吉姆：请问迈克在哪里？
Ｂ：看，他在那里。
吉姆知道谁是迈克后，把东西归还失主。
吉姆：打扰一下，请问你是迈克吗？
迈克：是，我是迈克。
吉姆：这是你的英语书吗？
迈克：是，这是我的书，谢谢。
吉姆：不用谢。
《小学英语情境教学活动设计》
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