《面积和面积单位》的教学反思
l 用自己的语言说“围成”。
生:围成就是一个接一个、
生:围成就是没有缺口……,
老师在尊重肯定学生回答的基础指出“围成”就是“首尾相接”。
l 用自己的身体做“围成”。
学生思维非常活跃,有的用4根指头紧紧相连,围成一个“◇”形,有的4人小组合作,手拉着手围成一个近似的长方形。
4.讲讲——学生从前面三个环节中获取经验,结合自己的理解,在小组内说说把自己对 “面积”的理解,师生在共同总结出“面积”的定义。
(二)“面积单位”的教学
本课的另一个重点就是面积单位的教学,它也是本课的难点。教学的主要环节设计如下:
1. 自学——提出疑问。
2. 在画画、剪剪、找找、估算中掌握“平方厘米”、“平方分米”。
l 画1平方厘米;找找身上的1平方厘米;估算邮票的面积约是多少平方厘米?