服装专业教学论文范文

多媒体技术的有效渗透，解决了教学内容的重难点
　　
　　在服装结构制图教学中，教材是以服装的基本型为基础的。在学生掌握了服装基本型的基础上，教师再教学生掌握服装可变部位的变化原理、变化方法，这样就能使学生灵活运用所学知识，适应服装的变化与发展。服装变化的主要部位是领和袖等部位，这是服装制图教学中的重点，讲清变化原理是教学中的难点。采用多媒体技术手段，能使教学层次清楚，学生容易理解、记忆深刻，从而有效突破教学重难点。
　　
　　在服装缝制工艺课的教学中，运用多媒体技术，可以轻易解决以前教师在课堂上很难讲清楚的问题。如在讲解给女衬衫做装领时，一般都是教师在机器上做示范，学生围在四周看，每个示范动作只有少数几个学生能看到、看全，有时一个步骤重复四、五遍也不能让全班的学生都看清楚、听明白。这时，教师可以事先将操作过程用摄像机拍下来，制作成录像，上课时再放给学生看，通常只需播放一、二遍就能使学生看懂、理解、掌握。同时，对于那些可见度小的操作动作，使用电化教学或多媒体课件教学后，可以放大可见度，防止学生模而不仿、仿而不像，这样既简单明了，又能节省时间，教学效果良好。
　　
　　总之，在教学中运用多媒体技术，可以化抽象事物为具体、可感、形象的事物，它融图像、声音、文字与时代气息为一体，能激发学生的学习兴趣，丰富学生的知识，开阔学生的视野，促进教学内容重、难点的解决，全面提高服装课堂的教学效果。
　　
　　（作者单位：江苏省苏州高等职业技术学校

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