重视文化融通 增强课堂实效

音乐等方法渲染气氛，烘托主题。歌曲导入新课。把音乐、歌曲、古诗作为一种教学手段，恰当地运用到思想品德课教学中，对创设课堂情景，调整课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣起到了一定的作用，在对学生进行审美、创美教育的同时，也体现学科的互容性和综合性。
　　
　　做法二，用艺术的手法把经典故事引用到课堂教学中，以情感人。教学《实现祖国和平统一》时，以欣赏元代画家黄公望的“富春山居图”这幅画作为切人点，说明两岸统一是中华儿女的共同心愿。
　　
　　传世名画《富春山居图》是元代大画家黄公望晚年的代表作。被称为“中国十大传世名画”之一。明朝末年此画传到收藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为喜爱此画，在临死前下令此画焚烧殉葬，被他的侄子从火中救出，但此时已被烧成一大一小两段。救出的前段《剩山图》，现收藏于浙江博物馆，较长的后段称《无用师卷》，现藏于台北故宫博物院。。201 1在海峡两岸政治家和文化精英的共同努力下，问世已有660年，烧成两段则360周年，隔海相望两岸也有60年的《剩山图》与《无用师卷》在台湾合卷。学生被故事的真实内容所打动，被故事的离奇情节所吸引。听完故事，启发学生思考问题，《富春山居图》的”圆合之旅”有什么感想，同学们畅所欲言，各抒己见，最后达成共识。《富春山居图》的两岸合璧是两岸文化交流中的一见大事，是海峡两岸关系发展的必然结果。体现了中华文化的博大精深和源远流长。“画是如此，人何以堪”，我们有理由相信祖国的统一大业一定能实行。
　　
　　（作者单位：辽宁省大连金州新区教师进修学校

《重视文化融通 增强课堂实效》