激发兴趣，创设和谐愉悦的课堂气氛

　　激发兴趣，创设和谐愉悦的课堂气氛
　　
　　河北　迁西　●李国春
　　
　　一、提出背景
　　
　　职校学生中有部分学生学习基础差，学习习惯差，学习没有主动性，缺少自信，没有成才的意识，没有奋斗目标，他们来职校多数是家长强迫来的，目的就是养养身体、混日子，拿中专毕业证。这给职校教师提出了很严峻的问题。因为职校的学生又正处于价值观、世界观和人生观初步形成的关键时期，他们的思想不够成熟、不稳定，具有很强的可塑性，职校学生又面临着学习文化和专业技术的双重任务，如何激发职校学生学习兴趣，怎样创设和谐愉悦的课堂气氛，是当前职业教育教学改革的重点。作为职校教师任重道远，必须要把握机会，通过自己努力工作，恰当引导学生，形成人人争上进，个个讲奉献，奋发向上，团结友爱的好班风。积极发现学生的“闪光点”，好的方面进行肯定和认可，让学生不断体验成功的喜悦，增强他们的成就感、荣誉感，激发自信，激发学生学习兴趣 。
　　
　　二、具体方案
　　
　　1. 创设教学情景，活跃课堂气氛
　　
　　课堂是学生获取知识的重要途径，因此，课堂教学的成功是学生掌握知识的保障。教师应当认真设计好每一节课，在上课时设计一个简单的且与教学内容相关的教学活动情景，让学生积极参与活动，使他们乐在其中，在玩中学，以此来活跃课堂气氛。这就要求教师课前认真备课，搜集相关课外资料，根据学生的实际水平，设计一些难易程度不等的活动，以及详略要求有别的问题。
　　
　　2. 讲究授课艺术，培养学习兴趣
　　
　　教学活动是一个教与学的双边活动，学生能否对教师讲的内容产生兴趣，关键在于教师的教学活动是否具有艺术性。教师在充分备课的前提下，注意授课艺术是十分必要的。教师的综合素质高，才能与学生融为一体，带动学生积极参与教学活动，学生会喜欢老师，喜欢这门学科，对学习产生兴趣，从而活跃课堂气氛。
　　
　　3. 利用多媒体教学手段或者直观教学，到生产现场参观学习，提高教学效果
　　
　　对于职校学生专业理论和专业技术，让学生到工厂现场参观，听老师傅讲解认知后，教师充分利用现代化的教学设施，利用多媒体教学技术，音频、视频、图片、动画等多种教学手段相结合，改变传统教学方式，刺激学生口、耳、手、脑多种感觉器官，调动积极性，对提高教学效果具有事半功倍的作用。
　　
　　4. 开展多种形式的教学活动，有效进行师生互动
　　
　　课堂是属于学生的，我们应该把课堂大部分时间留给学生，为学生创设一个良好的学习环境，组织形式多样的教学活动，增强竞争意识，在教学过程中，可以“换位”上课，让学生当老师，学生讲解，最后，老师总结讲评，调动学生参与教学活动的积极性，活跃课堂气氛。
　　
　　总之，作为职校的教师要想教好书，必须培养学生的“乐学”观念，采用多种教学手段激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与到教学过程中来，体验成功快乐，为学生创设一个和谐愉悦的课堂气氛，提高教学质量。
　　
　　（迁西县职业技术教育中心）

《激发兴趣，创设和谐愉悦的课堂气氛》