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激发兴趣,创设和谐愉悦的课堂气氛


  激发兴趣,创设和谐愉悦的课堂气氛
  
  河北 迁西 ●李国春
  
  一、提出背景
  
  职校学生中有部分学生学习基础差,学习习惯差,学习没有主动性,缺少自信,没有成才的意识,没有奋斗目标,他们来职校多数是家长强迫来的,目的就是养养身体、混日子,拿中专毕业证。这给职校教师提出了很严峻的问题。因为职校的学生又正处于价值观、世界观和人生观初步形成的关键时期,他们的思想不够成熟、不稳定,具有很强的可塑性,职校学生又面临着学习文化和专业技术的双重任务,如何激发职校学生学习兴趣,怎样创设和谐愉悦的课堂气氛,是当前职业教育教学改革的重点。作为职校教师任重道远,必须要把握机会,通过自己努力工作,恰当引导学生,形成人人争上进,个个讲奉献,奋发向上,团结友爱的好班风。积极发现学生的“闪光点”,好的方面进行肯定和认可,让学生不断体验成功的喜悦,增强他们的成就感、荣誉感,激发自信,激发学生学习兴趣 。
  
  二、具体方案
  
  1. 创设教学情景,活跃课堂气氛
  
  课堂是学生获取知识的重要途径,因此,课堂教学的成功是学生掌握知识的保障。教师应当认真设计好每一节课,在上课时设计一个简单的且与教学内容相关的教学活动情景,让学生积极参与活动,使他们乐在其中,在玩中学,以此来活跃课堂气氛。这就要求教师课前认真备课,搜集相关课外资料,根据学生的实际水平,设计一些难易程度不等的活动,以及详略要求有别的问题。
  
  2. 讲究授课艺术,培养学习兴趣
  
  教学活动是一个教与学的双边活动,学生能否对教师讲的内容产生兴趣,关键在于教师的教学活动是否具有艺术性。教师在充分备课的前提下,注意授课艺术是十分必要的。教师的综合素质高,才能与学生融为一体,带动学生积极参与教学活动,学生会喜欢老师,喜欢这门学科,对学习产生兴趣,从而活跃课堂气氛。
  
  3. 利用多媒体教学手段或者直观教学,到生产现场参观学习,提高教学效果
  
  对于职校学生专业理论和专业技术,让学生到工厂现场参观,听老师傅讲解认知后,教师充分利用现代化的教学设施,利用多媒体教学技术,音频、视频、图片、动画等多种教学手段相结合,改变传统教学方式,刺激学生口、耳、手、脑多种感觉器官,调动积极性,对提高教学效果具有事半功倍的作用。
  
  4. 开展多种形式的教学活动,有效进行师生互动
  
  课堂是属于学生的,我们应该把课堂大部分时间留给学生,为学生创设一个良好的学习环境,组织形式多样的教学活动,增强竞争意识,在教学过程中,可以“换位”上课,让学生当老师,学生讲解,最后,老师总结讲评,调动学生参与教学活动的积极性,活跃课堂气氛。
  
  总之,作为职校的教师要想教好书,必须培养学生的“乐学”观念,采用多种教学手段激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生积极主动参与到教学过程中来,体验成功快乐,为学生创设一个和谐愉悦的课堂气氛,提高教学质量。
  
  (迁西县职业技术教育中心)

《激发兴趣,创设和谐愉悦的课堂气氛》
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