中职学校会计专业毕业实习现状和对策

实习单位为学校提供毕业实习岗位。在这一点上，有些大专院校做得比较早，也比较成功。
　　
　　（2）学校成立独立的财务公司，直接为本校学生的会计实习服务。有条件的学校，可以出资成立独立核算的财务公司或者代理记账公司，该公司面对社会提供服务，由本校会计老师担任（兼任）业务主管，公司具体的会计工作，就安排给第三学年的会计专业的学生来做，这样可以保证学生能接触到真实的会计资料，能亲自到银行转账，到税务局办理纳税申报等，确保学生能按时按质地完成会计毕业实习任务。这一做法开阔了会计实习的思路，一些学校已经在酝酿当中，成立本校的财务公司已经进入可行性论证阶段。
　　
　　（3）成立关联的财务公司。有些中职学校，没有条件自己设立财务公司供本校学生进行会计毕业实习，可以考虑成立关联的财务公司。比如广西国际商务职业技术学院的毕业生，成立了合伙制的财务公司，该财务公司的成立和发展，得到了母校的大力支持和帮助，相应的，该公司每年也为母校提供了数量可观的实习岗位。
　　
　　（4）成立校办企业，安排学生到校办企业进行会计毕业实习。有条件的中职学校，可以充分利用本校的专业特长，开办校办工厂、商店等，这些校办企业的日常财务工作，可以安排本校会计专业的学生去做。在这一点上，广西城市职业技术学院做得比较成功，值得借鉴。
　　
　　（5）除了前述方法以外，中职学校还可以就地取材，内部消化——安排学生到本校财务科实习。这种方法的优点是成本低、见效快；缺点是实施难度大。这是一种“看上去很好”的方法，但是目前还没有哪个学校付诸实施。（6）加强学生对毕业实习重要性的认识。在进行实习动员时，学校要做好学生的思想工作，让学生抛开急功近利的想法，时刻牢记“磨刀不误砍柴工”；让学生知道，经过毕业实习的磨练后，可以更好地胜任工作，当他们完成实习，顺利毕业时，自然会找到一份满意的工作。
　　
　　2.鼓励学生及家长自行联系实习单位
　　
　　众所周知，如果不是熟人介绍，各单位是轻易不会让外人接触本单位的会计资料的，会计工作整天跟钱、物打交道，熟人做会计更令人放心。所以，家长们应充分调动自己的社会关系，积极走后门，跑关系，为自己的子女谋到一个会计毕业实习岗位。这是一种比较有效的方法。需要强调的是，学生实习后，对实习学生的管理、考核等，仍由学校负责。每年，通过这种方法实习的学生有10%左右。
　　
　　3.继续加大会计专业的课堂教学改革
　　
　　在前两年的日常教学中，学校要改进会计专业的教学方法，把理论和实训结合起来，继续加大实训课的课时比例。学校要想提高会计专业学生的实践操作能力，可以从以下两个方面着手：一是先解决会计老师的知识陈旧过时问题，每年暑假，学校要安排会计老师到工业企业的财务部门进行参观学习；二是在学生学习专业知识的过程中，把会计实训课穿插其中，边学边训，边训边学。
　　
　　4.切实加强对实习学生的管理
　　
　　学校要改变以前对实习学生管理松散的缺点，切实加强制度管理、自律管理。比如学校要为各实习小组配备专门的带队老师和指导老师，带队老师负责考勤管理和生活管理，指导老师负责解答疑难，并会同实习单位对实习学生的实习表现进行考评。
　　
　　参考文献：
　　
　　[1]黄洁。浅谈高职会计教育模式改革[J].科技经济市场，2006（8）。
　　
　　[2]罗勇。我国高校会计教育中存在的问题及对策[J].财会月刊，2006（7）。
　　
　　（作者单位：广西南宁高级技工学校

《中职学校会计专业毕业实习现状和对策(第2页)》