技工学校生产实习教学形式探讨

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　　3.岗位化生产实习教学形式
　　
　　学生在经过产品化生产实习学习后，技能逐渐成熟，在某些产品零件生产加工中可以独立操作，这样就可以由产品化教学过渡到岗位化生产实习教学形式。这个阶段由于工作和实习相结合，学生在学习中感受到企业的氛围，同时练就了实际工作中处理突发事件的应变能力，极大地调动了学生的生产积极性，同时也能激发用工单位的积极性，发现人才，为企业节省培训时间，提高企业的生产效率。岗位化生产实习教学形式是生产实习后期的主要实习形式，一般安排在毕业前一、二学期进行。
　　
　　多年来，技工学校各个专业教学实践证明，这种生产实习教学形式的运用，不仅使学生熟练掌握本专业的基本技能和技巧，而且积累了一定的工作经验，具备了独立分析和解决问题的能力，同时养成了良好的职业道德和安全文明生产的习惯。这三种生产实习教学形式共同构成一个有机的整体，并且相互依赖、相互补充，教学质量有了很大的提高，社会效益非常明显，技工学校的教学特色得到了充分的体现。
　　
　　（作者单位：信阳高级技工学校

《技工学校生产实习教学形式探讨(第2页)》