普通高中思想政治课程的思维逻辑和实践逻辑

为一份有创意的试卷不只是考出学生学习的水平和能力，而且也是对教师测试能力的考量。一份高质量的测试必然是一个高水平老师精心雕琢的作品。
　　
　　我们以为，真正高质量的测试设计不完全是考量学生知识识记和把握的程度，而主要是学生的情感、态度和价值观在测试中的体现。在这里，我们真正需要考虑的是，思想政治课的本真目的到底是什么？我们以为是判断！应该是学生的应对各种社会问题和生活现实的判断能力！中学生并没有多少能力去解决现实的社会问题，但是思想政治课能够达到培养学生的判断能力，能够判断对错、真假、美丑等等，那么等到他（她）长大后有能力的时候就必然能够伸张公平正义、弘扬道德正气、做到扬善去恶，而成为对社会有用的人。所以现实的思想政治课教学和测试不必要对学生提太高的要求、不必要学生非得有什么解决问题的能力！有正确的判断足矣！
　　
　　总之，高中思想品德课的思维逻辑和实践逻辑是统一的。在教学实践中，我们坚持，关心生活具有第一性的意义，发现问题具有现实性的价值，判断是非则是根本性的目的。
　　
　　（作者单位：扬州大学社会发展学院、江苏省扬州中学教育集团树人学校

《普通高中思想政治课程的思维逻辑和实践逻辑》