给教师的课堂教学建议

2.      优秀教师成功的背后，不是一定要有一群调皮捣蛋的所谓差生。

3.      简单地改变一下课堂的结构就可以使教学方式和学习方式发生裂变。

4.      转变了教学方式不等于能提升了质量，但要提升质量必须要转变教学方式。

5.      不能让良性的教学用语变成贬义。

6.      拒绝类似这样的评价：谢谢同学们的配合，这节课老师的表现很出色，圆满地完成了所有的教学任务。

7.      教学要扬长避短，扬长补短。

8.      思想是浸润的，思维是训练的，思绪是激发的，思路是开创的。

9.      减少教学事故与错觉，不要海市蜃楼和望梅止渴的精彩与滋润，不要杯弓蛇影和草木皆兵的尴尬与惊心。

10.  关注常态，关注常规，关注常人，关注常效。

11.  优点不要用放大镜，缺点不要用显微镜，盲点不要用哈哈镜。

12.  教学不反思，必然会反复；教学不忏悔，必然要后悔。

13.  要科学地培养学生思维，因为思维可以改变思想，如果转换一下思维方式，就可以把天下的乌鸦一般黑变成天下的苹果一样甜。

14.  君子爱财，取之有道；教师爱分，取之有术。

15.  教而不研则浅，研而不教则空，提倡草根化研究，行动性研究，实践性研究和工作性研究。

16.  不在于开展了多少活动，而在于开展了多少有效的活动。

17.  校本教研既要研究“教”，更要研究“学”。

18.  教学研讨活动中，坚决做到没话不说，长话短说，绝对不能短话长说。

19.  把有问题的课堂呈现出来做解剖，把有分歧的课堂呈现出来供讨论，把有效的课堂呈现出来做借鉴，全面提高课堂教学质量和水平。

20.  教师要有四万的追求：读万卷书，行万里路，识万名友，听万节课。
《给教师的课堂教学建议(第2页)》