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四、记
这里的“记”不是记忆,而是记录。学生在学习过程中,经常有一些让人“惊奇”的东西。这些“惊奇”随着时间的流逝,可能会淡忘。怎样才能留住这些美好的回忆和闪光的智慧呢?我让学生尝试写周记。周记也是星期五的数学作业。考虑到一年级学生会写的字较少,所以我在家长会上建议给学生买一盒磁带,让学生把周记“写”在磁带里,然后由家长或自己记在周记本上。周记内容分两部分:一部分是我根据学习内容布置的;另一部分是学生自选的(生活中跟数学有关的知识)。通过一学期的证明,我发现这种方法是可行的,学生、家长都乐于投入这项活动。虽然这种活动比较费时,但学生在写周记的过程中学到了不少知识。家长在这个活动中也看到了孩子的智慧,感受到与孩子交流的乐趣。
这学期的周记内容有:用1~5编一个故事;用6~10编一个故事;我和爸爸、妈妈玩凑数游戏;数学课上最有趣的事;快乐的国庆节;请爸爸、妈妈考考我;秋游;等。现附几位家长替同学录音写的数学周记:
数学课上最有趣的事
数学课上有趣的是做实验。老师拿了4个杯子,装有不同分量的水,放入同等分量的糖,让同学们猜哪杯水最甜。同学们有说第1杯最甜的,也有说第4杯最甜的,教室里一下热闹了。后来,老师请同学们上台品尝。我很幸运,被老师点中了,尝过4杯水后,我发现水最少的那杯最甜。这次实验,使我懂得了一些道理。这节课真有趣!
一(5)班 金昕伟
秋 游
今天,学校组织我们去秋游。
早上6点我就起床了,吃过早饭,7点多钟就到了学校。一进校门,就看到操场上有几百同学,好热闹!快8点的时候,老师要我们上路,我们一年级5个班到广场去玩。我们班排成4队,每队12个同学,有1个在前面带队。我排在队伍中间,我的前面有5位同学,我的后面有6位同学。这一天我玩的真开心。
一(5)班 叶程扬
扑克牌里有数学
扑克牌里有很多数学知识。其中2、3、4、5、6、7、8、9、10我都学过,A是1,J是11,Q是12,K是13。星期五晚上,我与爸爸玩扑克牌游戏。玩法是:每人摸一张牌,先比大小,谁的牌大就由谁算两张牌相加的和。算对了两张牌就归他。然后再玩减法。比如说,我摸到一张9,爸爸摸到一张4,如
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