保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教学论文 >> 教学管理论文 >> 正文

自学—互动—训练三段式课堂教学模式


自学——互动——训练三段式课堂教学模式

                            (研讨中)

                                      模式依据:

1、新课改强调自主、合作、探究的学习方式。

2、以学为主,先学后教、训练能力,符合新课改要求。

3、互动交流是课堂的本质。

                               模式的界定及程序:

1、自学:方式包括A:学生课前预习。B:学生课堂自学。

载体:学案(可以利用小黑板)。要求:简短,要求明确,

题组设计注重双基。目的:A:为新知识教学做铺垫。B:解

决最基本的概念等问题。C:达到对新知识的较整体的感知。

D:为下面的互动探究做好知识铺垫。教师作用:导入设置

情境,制定自学引领目标,设计自学题组,巡回解决学生

问题。组织学生小组内探讨。

2、互动:方式包括:生生、师生互动,全班交流。内容:

A:前面自学基础上不会的、学生解决不了的。B:教师预设

的探究题目,师生共同解决或学生自行探究解决。C:教师

精讲点拨。程序:定向交流(教师根据预设和巡回发现的

学生不会的问题,提出探究题目。注意课堂的生成和整节

课教学目标的结合与调整)——学生讲解(选择接受能力

快的同学展示解题思路,教师进行点拨。给学生展示的平

台)——学生质疑、教师精讲点拨。(培养学生质疑精神

和批判性思维,教师重在方法规律的点拨,进行适当的德

育渗透)。

3、训练:贯彻当堂达标的原则,形式多样。针对本节课

目标,可以巩固训练,可以拓展延伸。师生在训练之前要

对本节内容进行总结,点拨方法。训练完成后要进行反馈

。载体:小黑板(或作业纸、报告册、配套练习册等)。

                                          时间界定:

自学(5--10分钟)—互动(15--20分钟)—训练(15—20

分钟)

自学—互动—训练三段式课堂教学模式
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/83913.html

★温馨提示:你可以返回到 教学管理论文 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。