浅谈一年级学生计算能力的培养

视算和听算是口算训练的两种基本形式。视算是通过眼看、脑算、口说得数；而听算则要通过耳听、脑记，才能说出得数。在口算训练中经常变换口算形式，将视算和听算相结合，交替使用，可以提高学生的口算兴趣。

口算的 内容要有针对性。不同的课型，口算的内容不一样。新授前的练习，要发挥其启导功能。如教学“8加几”之前，口算题可设计成：

 8+2+5               8+2+4             8+2+6

 8+2+1               8+2+3             8+2+2

这组题的作用在于诱发思维，寓“算理”于练习之中，为用“凑十”法算“8加几”奠定可基础。

另外要注意练习的层次性。如教学“十几减7”的巩固练习，可以这样设计：

7+（   ）=12            7+（     ）=16

12—7=                  16—7=

这样的练习使学生进一掌握“做减法想加法”的思考方法，接着出示下一组题：

 13—7                  16—7               15—7

 12—7                  11—