现代教育技术工作 助力高中新课改

3、建设丰富的新课程资源

信息技术的出现改变了传统的知识资料的制作方式、存储方式、传播的提取方式，因此教育对数字化教育教学资源的需求越来越大，特别是高质有效的数字化教育教学资源总是显得极为缺乏。

新课程尤为需要开发丰富优质的新课程资源，武汉市要有组织地统筹好新课程资源的建设工作及推广利用工作，建设有武汉特色的高中新课改资源库，服务武汉高中新课改并辐射周边地区。

比如有计划地组织编制新课程教案分析、积累教学辅助材料、建立新的资料、素材库、完成一个教学难点的录像片断或优质示范课、录制典型经验讲座、重要学术报告，甚至开发编制整套的选修课程资源等等，最后将这些资源刻碟或放在网上供广大学校、师生共享使用。

4、鼓励高中学校及教师将信息技术充分应用于全方位的教育教学

要采取多种措施、制定相关激励政策，倡导、鼓励、敦促广大高中学校和老师广泛使用信息技术，以之促进新课改。

比如广泛开展信息技术与课程整合，充分利用信息技术尝试多种教与学的模式；普及开展校园无纸化办公；充分利用信息技术促进教研、科研、培训的有机整合；利用信息技术建立创新的评价体系；利用信息技术创建学科虚拟教研室，打破现实中的固定学科或年级教研组限制，冲破校际隔离，建立大范围的教研网，通过在线交流经验、在线互帮互学、在线求助和解决新课程教学中碰到的问题等等。

5、搭建多种学习平台

要充分利用信息时代的学习特点，发挥网络技术优势搭建面向广大师生的多种学习平台。如利用互联网、局域网构建教师自己的网络教学平台或建立专题学习网，设立专题讨论区、自由讨论区、网上答疑、网上作业和网络资源库等，给学生自主学习、探究性学习和协作性学习营造一个良好的网络环境；开办各种网上课堂，甚至建设武汉高中新课改选修课程网，给广大学生提供独立学习、自主学习的良好平台；搭建、链接各级教师远程培训平台等等。

今天，素质教育、新课程改革和教育信息化是我国基础教育改革发展中的三大主题。这三者的发展不是各自独立的，要将素质教育、新课程改革和教育信息化这三者有机整合起来，尤其是教育信息化，它的大力发展必须服务于新课程改革，而新课程改革也要应用信息技术对现行教育系统进行全方位改造，从而大大提高教育的质量和效益，实现新课改的突破。

新课改已经对教育技术发出了热情地呼唤，也对教育技术工作者提出了新的挑战和要求，武汉市要借新课改东风，大力发展高中教育技术工作，助推武汉高中，尽早实现高起点、新突破、好效果的新课改目标。 《现代教育技术工作 助力高中新课改(第3页)》