随笔心情感言散文

李爱平
　　
　　前段时间，因为天气较冷，因此，茶桶放在教室里，老师害怕孩子把水泼在地上，为了减少麻烦，就把水倒好了，再送到孩子们的桌上，给孩子吃。但是老师给孩子倒水很大程度的限制了孩子饮水的自主性。随着天气的变暖，我们把茶桶移到教室外面的阳台上，开始调整孩子饮水的环节，改老师给幼儿倒水为幼儿自己倒水，一开始，有些幼儿不习惯，来到茶桶边，把茶杯放在接板上，等老师帮着开水龙头，用依赖的目光寻求我的帮助，我望望他，亲切地说：“自己接水，你一定行”。孩子们慢慢地尝试自己倒水，并鼓励幼儿多喝点水。这样，喝水不再由老师给倒，而是自己来倒，孩子们喝水的自主性一下子被充分的调动起来了。
　　
　　通过这个活动也让我感受到，不要总觉得孩子小、不行，事事都要包办代替，该放手时就放手，让孩子尝试自己的事情自己做，从中体验成功的喜悦，他们会发现原来自己的能力是巨大的。
　　
　

《随笔心情感言散文(第3页)》