“曹冲称象”的启示
样的例子今后还会碰到不少。所以，同学们要掌握这种思考问题的方法。
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（指导老师：杨松）（发表《数学辅导》2004年9期）
点评：语文课文故事“曹冲称象”，浅显易懂，是学生非常熟悉的，故事本身蕴含着丰富的数学思想内涵。孙靖怡同学能寻找故事与数学思维的联系，也就是“等量代换”的思考方法：两个完全相等的量，可以互相代换。并从中受到启发：某些数学问题若直接考虑有困难，可以把原有的条件或问题用等价的量去代换，从而找到解题的线索，这是难能可贵的。
《“曹冲称象”的启示》
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