参观学校的心得文章：欲把一高比牡丹
参观学校的心得文章：欲把一高比牡丹
作者/罗丽 冯玉贤
当你走进当年周王城的故址，你会立刻被那迷人的景色吸引住。你看那红的胡红，黄的姚黄，粉的赵粉，还有那白的雪塔，竞相开放，尤其是微风拂来，朵朵花蕊散发着浓郁的芳香，令人心旷神怡，豪情满怀。
然而，当我们再来到洛阳市第一高级中学时，却被这里的景象迷倒了。伴随着一阵清脆的铃声，学生们开始了一天丰富多彩的校园生活，你看，在那一面面的涂鸦墙上有他们激扬青春、天马行空的艺术杰作；你听，在那青青的足球场上有他们撒下的欢声笑语……校园里到处是他们活动着的身影，记者从学生们的脸上看到更多的是青春张扬的活力与灵气十足的笑容，不禁使人感受到一高的学子比这洛阳城中的牡丹更艳、更靓。殊不知，这正是洛阳一高开展多元化课程教育后的一个校园缩影。
课堂变得生动有趣，学生的自主选择权得到了充分发挥
4月25日，记者来到洛阳一高，宋富有副校长接受了我们的采访，他告诉我们，学校正在开展的多元化课程教育取得了良好的进展，学生的学习积极性得到了很大的提高。这时，一声清脆的铃声响起，宋富有副校长对我们说：“课间操的时间到了！”只见学生们从教学楼陆续来到了操场，记者随机采访了一名学生。当记者问到他是否知道什么是“多元化课程”时，他自信地说：“就是倡导德智体美劳全方位发展的课程。”问及他对现在学校实施的“多元化课程”有什么想法的时候，他跟记者说道：“我觉得现在的课间生活更加丰富了，我们有自主选择的机会，上体育课的时候我们能够根据自己的兴趣来选择我们喜欢的项目，感觉不像从前那么刻板了。
采访的过程中，正好赶上几个班级在上体育课，记者看见他们有的在学习长拳，有的在练习打篮球，还有几个学生在排练体操，整个运动场显得活泼有趣。宋副校长向我们介绍道：“现在学校的体育课都是由学生来选择教什么，学什么，他们可以根据自己的兴趣爱好来选择自己感兴趣的课程。上课的时候，几个班级同时出来，然后再根据所报的内容分成各个小班来上课。”
转变课堂模式，致力于建立“三生”，“三全”和“三段四主五环节N十课件”的多元课程管理课堂模式体系
在洛阳一高，校长张欣坚持一个办学理念，那就是以高中课程标准为目标和任务，以豫派教学理论——多元课程管理为手段，细化目标和任务为“三生”内容，即生命、生存、生活。细化手段为“三全”内容，即全课程解读，全流程规范，全体验教学。在此细化的基础上，站在全面实施素质教育的高度上，创立“三段四主五环节N个课件”的核心（学科）课堂模式和辅助核心课堂模式的多个非学科课堂模式，以此建构多元课程管理理论下的课堂模式体系。高规格、高标准、高质量地实施素质教育，创立“大教育、全课程、活课堂、高质量、新生活”的教育生态环境。在建构课堂模式时，从理念固模和形式固模两方面切入，从行政推进和教科研推进两方面突破，走出和谐的临帖、入帖、破帖之路，力争使每位教师都能经历“学道、知道、人道、行道、出道、得道”的名师成长的全过程。
多元化课程旨在让每个学生的个性获得充分的发展，从而培养出丰富多彩的人格。宋副校长向我们介绍洛阳一高开展多元化课程的情况时说道：“‘多元化课程’属于大课程，它不局限于教科书，更多的是把美术、音乐、体育都列入到课程中来。学校在不断地探索中积累经验、不断前进，最近学校正在开展的‘教改沙龙’定在每周周五下午，老师们可以在这里进行学术交流、分享教学心得，从而提高教学质量。还有在星期天下午举办的学生们都特别喜欢的‘名师大讲堂’，每个老师都有自己感兴趣而且又有研究的领域，通过学生的自主选择，开展各类讲座，学生们可以在这里学到课本上学不到的知识，比如：现代军事分析、诸葛亮人物评析、敦煌壁画研究等等，在这里学生们开了眼界，长了见识。学校现在还有一个‘大课间’的构想，我们准备根据学生在不同年龄段的发展需求、兴趣爱好，开展不同的课间活动。这一学期我们就在探索，学校在高一、高二学生中间开展了毽球、沙袋、竹竿舞、抖空竹的活动。下一步我们还准备把图书馆放到教学楼，实现图书馆全开放，实验室也要对学生逐步开放。”宋副校长转而说道：“但是现在因为资金问题导致很多活动无法全方位深入地开展下去，我们现在也在研究方案，看看怎么解决这个问题。”
校园内随处可见的壁报、励志铭，向我们展示着学校实施多元化课程以来所取得的累累硕果
从校园内张贴的壁报和大事记中，记者了解到洛阳一高在实施多元化课程以来所取得的累累硕果。“河洛学园”展示了学校最近开展的各种活动，有“校长讲校”活动、天文社月全食观测成果展示、文艺联欢晚会精彩集锦等等。宋副校长向我们介绍，学校在不影响学生学业的情况下，积极开展了各种校内外活动，而且，洛阳一高还与美国明尼苏达州艺术高中长期合作并经常开展交流。
在我们走到“鲤鱼跃龙门”的长廊前时，记者看到这样一句话：“为理想而拼！”这句话是高三（15）班唐俊鹏的人生格言，这也正是洛阳一高学子们的励志铭。在这里，我们真真切切地感受到了梦想的重量，看到了学生们对于梦想的执着追求。最让我们印象深刻的是操场边的涂鸦墙，从中我们看到了洛阳一高学子们不一样的一面。在这面墙上，学生们可以发挥自己的想象力、创造力，尽情地书写自己的内心世界，展现艺术才华。有天真可爱的阿狸，有让人忍俊不禁的愤怒的小鸟，有凸显个性的非主流，有对网络热词的大胆诠释，我们惊异于学生天马行空的想象力和非凡的表现力。
由此看来，洛阳一高非常注重对于学生兴趣的培养，另外，学校还开设了许多的社团组织，比如文学社、漫研社等等。
离开洛阳一高的时候，记者忽然想到了苏轼一首诗中的两句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”古人把西湖比成了美丽的西子，我却想把洛阳一高的学子比成一朵朵盛开着的牡丹花。有人把牡丹喻为国花，而洛阳一高培养的是国之栋梁，他们比这牡丹花更富激情，更有生命力！
《参观学校的心得文章：欲把一高比牡丹》
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作者/罗丽 冯玉贤
当你走进当年周王城的故址，你会立刻被那迷人的景色吸引住。你看那红的胡红，黄的姚黄，粉的赵粉，还有那白的雪塔，竞相开放，尤其是微风拂来，朵朵花蕊散发着浓郁的芳香，令人心旷神怡，豪情满怀。
然而，当我们再来到洛阳市第一高级中学时，却被这里的景象迷倒了。伴随着一阵清脆的铃声，学生们开始了一天丰富多彩的校园生活，你看，在那一面面的涂鸦墙上有他们激扬青春、天马行空的艺术杰作；你听，在那青青的足球场上有他们撒下的欢声笑语……校园里到处是他们活动着的身影，记者从学生们的脸上看到更多的是青春张扬的活力与灵气十足的笑容，不禁使人感受到一高的学子比这洛阳城中的牡丹更艳、更靓。殊不知，这正是洛阳一高开展多元化课程教育后的一个校园缩影。
课堂变得生动有趣，学生的自主选择权得到了充分发挥
4月25日，记者来到洛阳一高，宋富有副校长接受了我们的采访，他告诉我们，学校正在开展的多元化课程教育取得了良好的进展，学生的学习积极性得到了很大的提高。这时，一声清脆的铃声响起，宋富有副校长对我们说：“课间操的时间到了！”只见学生们从教学楼陆续来到了操场，记者随机采访了一名学生。当记者问到他是否知道什么是“多元化课程”时，他自信地说：“就是倡导德智体美劳全方位发展的课程。”问及他对现在学校实施的“多元化课程”有什么想法的时候，他跟记者说道：“我觉得现在的课间生活更加丰富了，我们有自主选择的机会，上体育课的时候我们能够根据自己的兴趣来选择我们喜欢的项目，感觉不像从前那么刻板了。
采访的过程中，正好赶上几个班级在上体育课，记者看见他们有的在学习长拳，有的在练习打篮球，还有几个学生在排练体操，整个运动场显得活泼有趣。宋副校长向我们介绍道：“现在学校的体育课都是由学生来选择教什么，学什么，他们可以根据自己的兴趣爱好来选择自己感兴趣的课程。上课的时候，几个班级同时出来，然后再根据所报的内容分成各个小班来上课。”
转变课堂模式，致力于建立“三生”，“三全”和“三段四主五环节N十课件”的多元课程管理课堂模式体系
在洛阳一高，校长张欣坚持一个办学理念，那就是以高中课程标准为目标和任务，以豫派教学理论——多元课程管理为手段，细化目标和任务为“三生”内容，即生命、生存、生活。细化手段为“三全”内容，即全课程解读，全流程规范，全体验教学。在此细化的基础上，站在全面实施素质教育的高度上，创立“三段四主五环节N个课件”的核心（学科）课堂模式和辅助核心课堂模式的多个非学科课堂模式，以此建构多元课程管理理论下的课堂模式体系。高规格、高标准、高质量地实施素质教育，创立“大教育、全课程、活课堂、高质量、新生活”的教育生态环境。在建构课堂模式时，从理念固模和形式固模两方面切入，从行政推进和教科研推进两方面突破，走出和谐的临帖、入帖、破帖之路，力争使每位教师都能经历“学道、知道、人道、行道、出道、得道”的名师成长的全过程。
多元化课程旨在让每个学生的个性获得充分的发展，从而培养出丰富多彩的人格。宋副校长向我们介绍洛阳一高开展多元化课程的情况时说道：“‘多元化课程’属于大课程，它不局限于教科书，更多的是把美术、音乐、体育都列入到课程中来。学校在不断地探索中积累经验、不断前进，最近学校正在开展的‘教改沙龙’定在每周周五下午，老师们可以在这里进行学术交流、分享教学心得，从而提高教学质量。还有在星期天下午举办的学生们都特别喜欢的‘名师大讲堂’，每个老师都有自己感兴趣而且又有研究的领域，通过学生的自主选择，开展各类讲座，学生们可以在这里学到课本上学不到的知识，比如：现代军事分析、诸葛亮人物评析、敦煌壁画研究等等，在这里学生们开了眼界，长了见识。学校现在还有一个‘大课间’的构想，我们准备根据学生在不同年龄段的发展需求、兴趣爱好，开展不同的课间活动。这一学期我们就在探索，学校在高一、高二学生中间开展了毽球、沙袋、竹竿舞、抖空竹的活动。下一步我们还准备把图书馆放到教学楼，实现图书馆全开放，实验室也要对学生逐步开放。”宋副校长转而说道：“但是现在因为资金问题导致很多活动无法全方位深入地开展下去，我们现在也在研究方案，看看怎么解决这个问题。”
校园内随处可见的壁报、励志铭，向我们展示着学校实施多元化课程以来所取得的累累硕果
从校园内张贴的壁报和大事记中，记者了解到洛阳一高在实施多元化课程以来所取得的累累硕果。“河洛学园”展示了学校最近开展的各种活动，有“校长讲校”活动、天文社月全食观测成果展示、文艺联欢晚会精彩集锦等等。宋副校长向我们介绍，学校在不影响学生学业的情况下，积极开展了各种校内外活动，而且，洛阳一高还与美国明尼苏达州艺术高中长期合作并经常开展交流。
在我们走到“鲤鱼跃龙门”的长廊前时，记者看到这样一句话：“为理想而拼！”这句话是高三（15）班唐俊鹏的人生格言，这也正是洛阳一高学子们的励志铭。在这里，我们真真切切地感受到了梦想的重量，看到了学生们对于梦想的执着追求。最让我们印象深刻的是操场边的涂鸦墙，从中我们看到了洛阳一高学子们不一样的一面。在这面墙上，学生们可以发挥自己的想象力、创造力，尽情地书写自己的内心世界，展现艺术才华。有天真可爱的阿狸，有让人忍俊不禁的愤怒的小鸟，有凸显个性的非主流，有对网络热词的大胆诠释，我们惊异于学生天马行空的想象力和非凡的表现力。
由此看来，洛阳一高非常注重对于学生兴趣的培养，另外，学校还开设了许多的社团组织，比如文学社、漫研社等等。
离开洛阳一高的时候，记者忽然想到了苏轼一首诗中的两句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”古人把西湖比成了美丽的西子，我却想把洛阳一高的学子比成一朵朵盛开着的牡丹花。有人把牡丹喻为国花，而洛阳一高培养的是国之栋梁，他们比这牡丹花更富激情，更有生命力！
《参观学校的心得文章：欲把一高比牡丹》
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