推进高中新课程改革的思考

推进高中新课程改革的思考
　　
　　陈盅旭
　　
　　长寿区教师进修学校重庆长寿　401220
　　
　　在教学中怎样打破应试教育的旧体制，建立起素质教育的新体制，是现阶段教育改革的紧迫任务。为了更有力的推进高进新课程改革，笔者认为必须做好以下几个环节。
　　
　　1领导的高度关注和重视是课程改革成功的关键
　　
　　高中新课程改革是国家对高中教育阶段改革的意志体现。各地区高中课程改革取得可喜成绩，都离不开各级领导的重视和关注，都是“三力”（行政力、引领力、执行力）形成的合力共同努力的结果。特别是学校领导班子更应站在一个全新的高度来认识和重视高中新课程改革，针对新课程改革制订出一整套规范化并与课程改革相适应的管理制度和教师的考核制度，充分调动广大教师的积极性，让他们以饱满的热情，奋发向上的精神，做一个真正的新课程改革的践行者。
　　
　　2加强师资队伍建设，提升教师专业素养
　　
　　学校要留给教师足够的时间和空间来学习有关教育教学先进的理论、课程改革的有关书籍；或外派教师参加新课程理论的学习，让教师们对新课程有更深入的理解。使教师们明白，新课程理念下的教学，教师不在是传统的“传道、授业、解惑”。而教师的作用是学生学习过程中的一个组织者、指导者、参与者，教师是学生合作探究、自主学习、小组讨论学习的倡导者和引领者，教师是学生在整个学习过程中的关注者。充分让学生享受整个学习的过程，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。新课改下的新课堂应做到“两精一动”，既教师精讲，学生精练、师生互动。在教学过程中应做到先学后教，教师应制定好学生学习的学案，做到心中有书（教材），目中有人（学生），手中有法（合理的教学方法）。教师要充分认识到新课程理念下的教学应该是为了每一个学生的发展，课堂教学做到“三位一体”，既知识、技能、情感与价值三方面的有机结合，为学生的终身学生打下一个坚实的基础。教师真正做到挥洒辛勤的汗水，投入无穷的努力。让教师们坚信如果持之以恒坚持新理念下的教学，教学质量不但不会降低，反而一定有所提高，彻底消除课程改革源于自己的阻力。
　　
　　3加强学科教研组和年级学科备课组建设是推进新课程改革的一个重要手段
　　
　　高中课程改革的成功都与学科教研组和年级学科备课组的共同努力、集体探索、共同进步密切相关。我们的广大教师虽然都具有很强的学科专业知识，但是新课程下的高中教材（人教社）的知识体系、知识内容和范围与原来旧教材相比都有了很大的变动。(论文范文　fanwen.oyaya.net)由于新的教学理念与传统教学理念的不同，新教材对教师的教法也提出了更高的要求，同时新的教学理念下学生的学法也与传统的学生学习方式有着质的区别。学生的自主学习、合作探究学习是新课程理念的一个重要标志。因此只靠一个教师的单打独斗是很困难的，所以学校要更加注重发挥集体的智慧和力量，每周都要安排一个相对固定的时间让学科教研组或年级学科备课组的教师们一起进行教研活动，充分发挥每一位教师的聪明才智，大家一起分析、研究新教材，并结合自己学校教学设施设备和学生学习状况的实际特点，探讨教师的教法和学生的学法。对教材的各个章节采取集体备课的形式，统一教学进度，发挥集体的力量，形成统一的学案和教案。为了检验所定学案和教案的针对性与实效性，采取研→教→研→教的形式，在研究和课堂教学实践中不断来完善所制定的学案与教案，从而形成既符合课改精神，又符合学校和学生实际的特色教案与学案。
　　
　　高中新课程改革为教师和学生提供了更广阔的展示平台，只要我们积极投身新课程改革，充分发挥各自的聪明的才智，我们将创造一个个课程改革下的精彩。
　　
　　

《推进高中新课程改革的思考》