让尴尬的“矛盾”演绎为精彩的生成

打架是“两败俱伤”的行为。如果同学间出现矛盾，小矛盾自己解决，大矛盾解决不了请老师和同学帮助解决，不能意气用事。
　　
　　课程结束时我说：“有缘千里来相会，无缘对面不相识，朋友不打不相识。我们有理由相信，二十年后我们有缘相聚，最难忘、最想见面的就是今天在教室里打架的两个同学，我们再一次用热烈的掌声为他们今天种下的缘分鼓掌。”在真挚的掌声中我结束了这一生中最难忘的精彩一课，课后两个同学主动找我承认错误，请老师谅解他们的错误行为。多年后师生相聚，对这节课至今记忆犹新，每每忆及此事同学们都会津津乐道，打架的两个学生更是羞愧难当，抱歉年少轻狂不懂事。
　　
　　“上帝也会允许青年犯错误”，青少年的错误是可以谅解的。我们所有的人都是在错误中成长，在不断失败中走向成功。只要我们教师抱着一份宽容，抱着一份爱心，抱着一份欣喜来对待学生的每一件事，就会让你的课堂化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。
　　
　　（作者单位：云南省曲靖市教科所）
　　
　

《让尴尬的“矛盾”演绎为精彩的生成(第2页)》