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探讨高职计算机C语言实验教学方法


  探讨高职计算机C语言实验教学方法
  
  作者/ 齐小曦
  
  摘 要:高职计算机C语言这门课程具有很强的实践性,在C语言课程的教学过程中,实验教学占了很大的比重,并且逐步被人们所重视。论述了高职计算机C语言实验教学的实践方法。
  
  关键词:高职;计算机C语言;实验教学方法
  
  在计算机专业当中,高职计算机C语言是非常重要的一门课程,它是学习编程语言的基础。这门课程不仅要求学生学会程序设计的语言,还要求学生领悟程序设计的思想,注重提高学生良好的思维方式与程序设计风格。因此,学生在整个学习过程中,上机实验是非常关键的。学生要想更好地学习计算机C语言的知识,只有通过上机实验才行,也只有这样,才能够使学生运用所学的程序设计知识解决各种实际问题。
  
  一、实验教师的准备工作
  
  1.教师需要对计算机C语言的教学大纲有一个全面的了解
  
  由于教学大纲能够指导计算机C语言的实验教学,教师的教学和学生的学习都应当在教学大纲的指导下进行,教师对教学大纲的熟悉是进行实验教学的前提。教师只有对教学大纲中的所有知识点都熟练掌握了,才可以在实验教学中更好地体现出来。教师不仅要使实验题目具有新鲜感,能够激发学生的学习兴趣,还要跟教大纲相符合。C语言的编程是比较枯燥的事情,因此,应当使用适当的方法以提高学生的学习兴趣。可以按照C语言理论课程把C语言实验教学分成几个模块,比如,对于教授C语言的三种基本结构来讲,可以根据每一模块的知识设计实验教学的内容。
  
  2.在实验教学之前,教师需要把准备工作做好,教学的目的应当明确和便于理解;设计实验内容应当突出难点和重点知识,使学生知道自己需要学习的内容
  
  教师需要在上实验课之前把所有的实验题目都练习一遍,及时发现存在的问题,并加以解决,以避免在课堂教学时解决这些问题,以节省课堂的时间。教师还需要维护和调试实验机器,及时地维修存在故障的机器,以避免在实验时出现一些不必要的麻烦。
  
  3.对学生的状态有一个全面的了解
  
  学生的基础都是不一样的,有的学生了解一些计算机编程的知识,而有的学生却一无所知。倘若教师只是单纯地讲解,而不考虑学生的实际情况,就不可能取得比较好的教学效果。教师在教学的过程中,不可以使用填鸭式的教学方法,而要不断地启发和引导学生,教授学生应当怎样解决在学习计算机C语言时碰到的各种问题。依据学生层次的不同,进行分层次的教学,对基础较好的学生适当地增加一些难度,对缺少基础的学生需要进行耐心的指导和讲解。为了使教学效果更加理想,需要学生在上计算机C语言实验课之前,先复习理论知识,然后预习实验题目,并把各种疑难问题列出来。学生进行了预习,教师的讲解也变得通俗易懂,学生的学习效率也会得以提高。
  
  二、教师的实验教学方法
  
  对于初次学习计算机C语言的学生来讲,会显得比较难理解,学生不具备编程的模式与理论,一切都是新的。因此,教师在讲解的过程中,需要帮助学生建立编程的模型和思想,这要比学生在计算机中机械的输入程序更加重要。首先,教师要让学生复习跟试验课程有关联地理论知识,以使学生进一步理解C语言的难点和重
  
  点知识,学生只有在学好理论知识的基础上,才可以上好试验课。其次,教师再讲解实验课。在C语言的实验课堂上,教师需要演示与讲解一些重点知识,每一次讲解的时间不可过长,需要把大部分的时间交给学生去练习,并注重操作要点的讲解,让学生能够独立地完成实验题目。
  
  目前,计算机C语言的实验教学基本上都是借助多媒体进行
  
  的,应用投影仪与大屏幕更加有效地展示给学生,这样,学生的印象加深了,在实际操作中会变得更加自信,取得理想的教学效果。设计实验内容也是非常关键的,倘若教师所设计的实验内容跟教学实际不符合,比较单调,那么就失去了现实意义,不能够激发学生的学习热情,学生对所学的内容也不会有深刻的印象。比如,教师在讲解计算机C语言中循环这一问题编程的时候,倘若使用简单的程序与方法进行讲解,学生就不会有比较深刻的印象,相反
  
  地,把循环当中“富翁和陌生人”的例题在实验课上进行讲解,就能够激发学生的学习热情。学生就会想方设法地编写程序,学生很想知道问题的答案是什么。学生只有在仔细思考这个问题的基础上,才能够比较自然地建立编程思想,从而取得理想的实验教学效果。
  
  三、学生的实际操作
  
  学生在对操作步骤与实验内容充分地了解之后,就可以上机进行操作。学生在上机进行操作的过程中,难免会有一些疑问,因此,需要教师不断地巡视,对学生的各种疑问,教师需要及时地解答,对一些共性的问题,在课堂上及时地进行说明。对学生的各种疑问,教师需要认真地对待,不可以瞧不起基础比较差的学生,不可以打击学生。与此同时,应用适当的方法启发学生的创新性思维和创造性思维。只有这样,才可以达到实验教学的目的,培养出对社会有用的人才。
  
  总之,在计算机C语言实验教学的过程中,教师需要做好充分的准备工作,并不断地启发学生进行思考,提高学生的编程意识。当然,计算机C语言实验教学方法正在不断地改进,只有探索出一套跟本校学生实际情况相适应的教学方法,才能够真正地使学生学好计算机C语言。
  
  参考文献:
  
  [1]谢志英,王静,陈静。C语言课程中学生问题求解能力的培养[J]。计算机教育,2011(03)。
  
  [2]王荣。基于Ch平台的C语言程序设计教学方法的探讨[J]。渭南师范学院学报,2009(05)。
  
  [3]王创伟,汤克明,蔡长安。C语言程序设计:教学改革方案与实践[J]。现代计算机:专业版,2010(11)。
  
  (作者单位 郑州财经技师学院) 《探讨高职计算机C语言实验教学方法》
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