关于合作学习的思考
能否真正发挥合作学习的作用,保证学生的全员参与,体现合作学习的真正价值,合作学习过程中的组织管理和策略尤为重要。组建“同组异质,组间同质”的合作学习小组,根据合作任务的大小、难度等确定合作的时间,增强学生合作学习效率。
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总之,新一轮的课程改革,让我们看到很多闪光点,许许多多的教师在逐步的成长,他们在渐渐的适应新课程,适应新的教学方法,这是值得肯定的。但是,课程改革在实施过程中一是还需要更多的领导、专家进行指导,二是教师本人还应不断加强学习,提高自身的素质。
《关于合作学习的思考》