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课堂是允许孩子出错的地方


要用一颗“平等心”、“宽容心”去正确对待学生在学习中出现的错误,并且要巧妙、合理地利用“错”这一教育资源,使学生在思维能力、情感、态度与价值观等诸方面得到进步和发展。我们的教学不可以去求顺、求纯、求完美。只有在“出错”和“改错”的探究过程中,课程才能生成,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的学习才是最有价值的

《课堂是允许孩子出错的地方(第2页)》
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