《小小游乐园——100以内两位数的加减法复习1》教学案例

【评析】复习100以内简单的加减法，不是由教师简单的提供问题，然后再由学生来解答，而是把提问题的权力还给了学生，把课堂中更多的时间与空间还给了学生，这从另一个侧面又反映了教师“以学生为主体”的正确的指导思想。

在游乐园的现实情景中，遇到“想玩的游乐项目钱不够，该怎么办？”创设障碍性的情景，激起学生解决问题的强烈欲望，促使孩子联系生活实际想办法解决，培养了学生解决实际问题的意识和应变能力。再请小朋友商量能帮每位同学提什么问题，老师帮他们板书问题。接着请小朋友动笔将每个问题都列出算式，并且说说为什么这样列式。通过开放性练习，拓展学生思维，引导学生自主探索，引导学生学会互相尊重、互相评价的意识与习惯，培养学生合作、交流的意识与能力。 《《小小游乐园——100以内两位数的加减法复习1》教学案例》