以人为本因性施教

尊重个性差异，重视性别教育。性别教育是现代社会文明的一个重要标志，也是我们建设社会主义和谐和会的一个重要方面。男孩与女孩在生理和心理等方面存在着很大的差异。这些都要求教师在教育过程中要重视学生的性别特点和心理发展规律，针对学生的个性特点，灵活地采用师生交往策略，改革教育模式，综合评价男孩。并且要在教学过程中渗透性别教育，使学生获得正确的性别知识，形成正确的性别意识。
　　
　　（二）提高男教师比例
　　
　　一所学校需要有一定数量的男教师，只有刚柔并济，为男孩提供一个“性别认同”的楷模，才能促进男孩的心理、人格全面发展。为了增加男教师的比例，政府有关部门应该通过一些强制手段，对师范类院校的招生进行适当的性别干预；高中应对学生进行报考指导，鼓励男生报考师范类院校；幼儿园和学校等用人单位应在同等条件下，优先考虑录取男性应聘者。
　　
　　尽量让男教师当班主任，每班至少配备一名男教师，让男生有模仿的现实偶像。
　　
　　（三）教师要对学生进行“阳刚教育”，大胆鼓励男孩参加各种活动
　　
　　教师应对男孩进行“阳刚教育”，培养男孩艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。还应该对男孩进行适当的挫折教育，让他们懂得人生的道路不是一帆风顺的，培养他们勇于面对困难，战胜困难的精神。
　　
　　教师还应该经常地组织各种竞赛性游戏、值日活动和劳动活动等，使男孩可以有与女孩均等的机会来展示男孩引以为豪的力量。教师对男孩因性别差异而造成的一些现象和行为要区别对待，要设身处地，从男孩的角度去考虑和解决男孩的问题。为男孩之间、男女之间以及师生之间相处创造融洽的氛围和条件，从而提高男孩对自身性别角色和性别行为的肯定，培养男孩的“性别荣誉感”。
　　
　　（四）家庭教育需要科学智慧地对男生进行关注
　　
　　1.父亲要亲自参与教育
　　
　　父亲要经常与男孩交流思想，理解、赞美和激励并用。经常组织亲子活动，能有效地培养男孩良好的意志品质，让男孩形成坚强、负责、大胆、独立等良好的性格特征，有效地克服自卑、胆怯等负面性格。
　　
　　2.母亲需要智慧
　　
　　母亲除了关心孩子生活学习和身体外，更重要的是给男孩精神食粮，让男孩学会承担任务，学会独立。
　　
　　让男孩迅速成长，妈妈要学会示弱。拒绝对孩子一包到底，合理地安排好学习、娱乐等活动以及适当的家务劳动，培养孩子的责任感和纪律意识，巧妙创设情境，让孩子体会大人的艰辛，克服孩子的个人主义，同时培养感恩意识。
　　
　　单亲家庭及留守儿童家庭应尽快找到代理父亲，爷爷外公男亲戚可以成为依托的对象，男大学生男教师也可以成为依托的对象，不能让男孩父教缺失。
　　
　　3.让男孩接受挑战
　　
　　家长应该适当鼓励男孩参与积极竞争的活动，比如体育活动，让他们从中找到自己的位置，明确自己的职责。家长也可以设计具有挑战性的任务，让他在有挑战、感兴趣的氛围中学到能力、技巧和责任感。经常给男孩制订几个容易达到的小目标，这样可以使男孩感觉到能够做到，从而有利于男孩发挥出潜能。
　　
　　（五）培养男孩的运动习惯
　　
　　没有运动就没有真正的男孩，男孩比女孩更需要运动，运动能满足男孩的健康成长，健体又健心。
　　
　　学校多开设体育课，甚至可以一天一节，落实国家阳光体育1小时运动。回家再做1小时体育活动。各种球类、竞技、武术、体操等运动项目应广泛推广，让男孩玩尽兴，培养体育运动习惯。 体育是男孩社会化的最好活动。体育运动讲规则、重团队、需合作，能较好地培养男孩崇尚荣誉、锻炼拼搏的意志品质以及培养责任义务感等。体育是最好的体验教育，运动能有效改善男孩体质、心理社会危机。总之，培养男孩的运动习惯很重要。
　　
　　（六）为男孩做好表率
　　
　　在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来模仿。父亲的陪伴和教育，会让男孩成长更安全。研究发现，男孩在他成长中寻找父亲榜样的作用比起讲课、责骂、惩罚、收买和哄骗等做法要远远有效得多。男孩往往会关注父亲的一举一动，注意他们的行为和价值观的每一个微小的差异。因此父亲应该在男孩面前做好表率，做好力所能及的事情，帮助男孩树立责任心。
　　
　　（作者单位：武汉市黄陂区天河街航天小学

《以人为本因性施教》