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关于课堂上导语设计的论文


  如何能迅速抓住学生的注意力——别样的导语设计
  
  贾学良
  
  导语设计是优秀的课堂表现必不可缺的组成部分。它的成功与否,直接关系到学生能否快速的收回课外的思绪,进而迅速进入课堂内。什么是“导语艺术”呢?
  
  所谓“导语艺术”就是指老师在开始讲课时,根据教材内容设计的或新颖别致或精彩纷呈的开场白。其目的是通过引人人胜的情境设计,激发学生的兴趣,把他们的目光吸引到课堂上,从而点亮他们探索知识的心灵之灯。
  
  在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入内容的环节,一开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比小提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢的吸引住。
  
  作为一堂优秀的课,导语运用的好坏,是不可或缺的重要组成部分。千万不要小看了导课艺术,虽然导语只有短短两三句有的时候仅仅是一个小小的提问,但是如果你能在上面花一点心思,精心的设计一下,就会发祥新颖的导语发挥出令人惊奇的效果。
  
  兴趣是学生学习的动力,所以导课能用一种使学生感兴趣的问题来设计,到抛出一个使学生感兴趣的问题时,无论学生在上课前关注什么,现在都能把他们的心思集中的老师的问题上,这样一来就为学生认真听课打下了一个良好的基础。当一些有趣的故事与我们所讲的课紧紧的相连的时候,学生就会更好的理解老师所讲的课的内容。
  
  俗话说:好的开端就是成功的一般,当学生的兴趣从一开始就被调动起来,那么他们整堂课都会很兴奋,思维也会比较活跃,不但能够很好的配合老师讲课,还能够积极思考,把心思全部放在课堂中,积极地探索知识。导语艺术就像一把开启课堂宝库的金钥匙,他为学生打开了知识财富的大门,以引领学生不断地探索新的知识宝藏。
  
  小小的导语设计是决定我们课堂情景教学是否成功的重要元素之一。有的老师在讲课时,平铺直叙,照本宣科,不重视导语的设计,学生听起来味同嚼蜡,自然打不起精神,提不起兴趣。乍开始来一段别出心裁,引人人胜的导语,可以一下子吸引住学生的注意力,触发学生的兴奋点,激发学生探奇采异、探新览胜的兴趣,为后面的教学活动创造良好的氛围,甚至能够把枯燥乏味的课上得生动有趣。
  
  运用任何一种教学方法都要把握适度的原则,用的得当,它是你解决问题的法宝;用的失误,它就成了你讲课的绊脚石。导语设计也存在着这样或那样的问题,因此在具体运用时,应注意以下几个问题:
  
  (1)避免把导语设计的过于冗长。
  
  导语在课堂中,起到的是提纲挈领、引发下文的作用。太长就会变得主次不分,而且过于冗长的导语会让学生产生疲劳感,好不容忍集中起来的注意力,有可能再次被分散。
  
  (2)避免把导语设计的过于花哨
  
  设计导语要吸引学生,必须做到新颖有趣。但是如果过于为了新颖有趣,而把导语设计的过于花哨,就可能出现不好的效果——方面容易脱离教材,另一方面会分散学生的注意力。
  
  (3)避免导语空洞跑题
  
  我们也经常看到一些老师准备了很不错的课堂导语,但是一段精彩的开场白过后,突然意识到没有办法过渡到下文了——原来导语跑题了。
  
  通过上面的叙述我们知道了导语的设计也不是随意而为的,那么怎样才能将课堂导语设计好的呢,怎样将导语的设计与教材、课堂、学生的兴趣有机的结合在一起呢。
  
  导语的设计我们应注意的问题:
  
  (1)导语的设计必须有针对性
  
  老师设计导语时一定要根据教学的内容,从一开始就把学生的思路带人一个新的知识情景中去,让学生对要学习的新内容产生认知上的需要。有的放矢地进入引导,将学生的注意力集中到听课中来。
  
  关于导语的针对性需要我们注意的两个问题:
  
  首先要针对教学内容来设计,不能游离于教学内容太远。因此,老师在设计导语的时候一定要赋予导语的目的性。
  
  其次老师在设计导语时,要针对学生的年龄特点。心理状态、知识能力基础、爱好兴趣的差异程度,注意设计出的导语使学生能够接受。
  
  (2)导语设计要简明扼要
  
  设计的导语过于冗长的话,不但浪费课堂上的宝贵时间,也容易让学生感到疲惫,所以导语的设计一定要短。老师要根据实际情况,设计出对课堂最有吸引力的三五句话,或是一两个能引发学生思考和探索的问题,也可以展示一两幅一目了然的图片。
  
  (3)导语设计要蕴含启发性
  
  通过引发学生的思考,把学生的注意力集中在课堂讲解上。 老师在设计导语的过程中可以设疑布障,或是设置情景,用教学语言刺激学生,开拓他们的思维,让他们产生广泛的联想和想象,这样有利于理解问题,又有利于激发学生潜在的渴求知识的欲望。
  
  导语是一堂课之始,是让学生集中精力、思维活跃地度过这一堂课,还是让他们心不在焉、昏昏欲睡地度过这一堂课,这就要看我们在导语设计上的艺术性了。要想成为一名优秀的教师,就让我们从让学生爱上课堂的导语设计开始吧。(作者单位:山东省滨州市滨城区一中) 《关于课堂上导语设计的论文》
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