小学依法办学自主发展三年规划

bsp;  4、大力推进“优师工程”。三年内，争取40周岁以下教师专科合格率达100%，其中本科学历达35%，小学高级教师达50%，市级教学骨干及市级课堂教学竞赛获奖者达40%，真正形成以市级教学骨干、高级教师为主的优良教师群。积极创造条件让1—2名中青年教师在全市打出名牌，让骨干教师成为全镇学科教学的旗帜。 达到90%教师都能运用现代教育设备辅助教学，70%以上教师能制作课件进行教学，20%教师能在学科教学中与信息技术运用有机整合，80%教师都有研究项目和教学成果在市级以上获奖，其中有1—2项教改研究成果在地级以上获奖，有较大影响，彰显特色。教师课堂教学有一定风格，教师参加市级以上课堂教学竞赛获奖面广。
   5、塑造个性化教师。教师要张扬个性，时代呼唤个性化教师，已成为当前课改的需要。所以，学校培训的重点是培养一批人格魅力，充满爱心，文化底蕴深厚、教学方法灵活、能展示个人睿智的学者型教师，形成个人独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育，体现科学的民主精神。
   6、进一步加强学术型团体建设。尤其教研组要认真制定三年发展规划，规划中应包括：教育科研目标、教师队伍建设、学科教学特色，充分发挥教研组的教学研究和管理功能。教务处和教研室要加强对教研组长工作的指导与考核。学校要努力改善教研组的工作条件。在校内报刊、宣传栏和校园网上重点介绍教师的科研成果，推广教师成功的教育教学方法，提高校级论文汇编的水平。 在三年内系统总结我校的教学经验和各学科的教学特色，并有三个左右的学科在全市成为优势学科，2007年和2008年各教研组分别出版一本教学成果集。
   (三)坚持“信息化办学”策略，加强现代信息技术的软硬件建设
   1、专设“信息处”，提高全校教学手段的现代化水平和教育信息化程度。三年内，实现每班教室安装一台电脑及液晶体投景屏幕，利用现代化的教学手段，实现资源共享，构建起全局化、开放化的教育教学科研网络体系，健全各年级组的电脑设备，年轻教师实现电子化办公或电子化备课，并建立一间备课室，制作CAI课件，为课堂教学服务。建设好网络教学资料库。网管中心设备进一步升级；加大软件建设资金投入，使我校的应用软件既能与上级主管部门的要求相匹配，又能全面满足我校管理方式、教育教学方法和学习方式实现信息化和现代化的需要。
   2、基本实现学校管理方式的信息化。主要的会议通知发布在校园网上。学校、部门和个人等的主要工作计划和总结试行网络化管理；教职工的合理化建议和反馈意见可以通过网络途径即时交流；初步建立电子版的教职工业务档案；进行网络化的教职工培训与考核的试验。
   3、基本实现教育教学方法的信息化。教务处开设“课改专栏”，汇编教师“课改”实验课教学设计或活动设计、“课改”实验的研究成果；建立学生成绩库。教科室开设“优秀论文专栏”，展示我校教师优秀获奖论文和发表的论文 建立教研组网页。展示教育教学研究目标、计划和成果；逐步汇总充实各年级实用的教学资料，逐步建立重点内容的教学设计或教案；设立学习问题有奖征答栏和学生提问栏，丰富学生的课外学习。
   4、基本实现学生学习方式的信息化。初步建立学生学习网络平台；在网上展示学生的学习研究成果；鼓励学生在网上积极研究各科设置的学习问题和提出学习等各方面的问题；根据需要，教师主动为学生提供相关的网站，让学生查阅；在网上公布学生各类获奖名单。
   5、探索现代网络下教师培训新途径，尝试建立教师学习资源库，学校教育信息网等。
   (四)坚持“科研兴校”策略，加大科研力度，推动学校特色亮化。
   1、 推广、提升《农村小学生物科技启蒙教育校本课程建设的实践与研究》课题 将课题已有成果先在镇内推广使用，并拓展成学校文化、传统文化、地域文化相结合的特色校本课程。然后推动其它学科课程的改革。完善科研课题的推广应用制度。力争在校本教材开发工作上走在全市前列。
   2、开展《信息技术与学科课程整合的实践与探索》课题 将信息技术与各学科课程有机融合，引导学生自主探究、协作交流、动手实践和主动构建，实现教学结构与教学策略的根本变革，有效提高教学质量。先试点再铺开，组建课题群，邀请专家讲座指导，进行开题论证，添置必需多媒体设备，对教师进行多媒体使用与课件制作培训，开发网络资源，学习构建主义理论支持下的教学设计理论，进行各种课型的设计，开发相应的多媒体课件，在教学实践中检验，召开课题研讨会，进行教学设计比赛和优秀课件评比，探讨交流和总结在信息技术支持下的教学环境的创设、教学结构、教学策略的选择以及师生角色关系的把握等问题，构建总结出信息技术与学科课程整合的教学模式，形成各种成果材料，成果先在镇内推广再逐步向外延伸。
   3、建设活动基地，拓宽活动领域。在原有“红领巾生物基地”的基础上，拓宽活动区域，开辟山坡、果林，扩大校内科技实验基地。 2006年9月完成“科技综合楼”的建设，适应教育现代化的教学硬件需要。
   4、继续坚持“科研兴校”的现代办学策略，坚持教育科研“重实践、重实效、重过程、重应用、重合作”的基本原则，继续深化我镇的教育科研氛围，加强学校学习型团体的建设，多创教育科研实品、精品，形成以课题研究驱动校本培训的教科研特色。
   (五)坚持“特色精品”策略，加强少儿乒乓球班建设，凸显竞技教育特色
   将“少儿乒乓球班”活动基地移至本校，加强系统训练。同时积极培养有潜力的运动苗子，争取再创辉煌，

《小学依法办学自主发展三年规划(第4页)》