第四部分 课程实施建议[第三学段（7～9年级） ]

的模仿上，而是提供了一个与现实生活密切联系的问题情境，以考查学生对有关知识的理解和运用所学知识解决问题的能力。同时，这个问题也为学生构思自己的解题思路留下了空间，通过对学生解决问题过程的评价，教师既能考查学生掌握有关知识技能的情况，还可以了解学生的思维特点。
　　(三)重视对学生发现问题、解决问题能力的评价
　　本学段对学生发现问题、解决问题能力的评价主要包括：
　　● 能否结合具体情境发现并提出数学问题；
　　● 能否尝试从不同角度分析和解决问题；
　　● 能否体会到与他人合作解决问题的重要性；
　　● 能否用文字、字母、图表等清楚地表达解决问题的过程，并尝试运用不同的方式进行表达；
　　● 能否解释结果的合理性；
　　● 能否对解决问题的过程进行反思，获得解决问题的经验。
　　例2 下表是某月的月历：

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