乡2006年州级“两基”“普实”复查年审汇报材料
我乡的“两基”工作,通过九年来的自检自查,积累了经验,找准了存在的问题,一年来,我们针对部分指标下滑,部分干部职工,群众思想松懈,存在厌战情绪,学生巩固困难等问题,我们认真从以下几个方面抓好“两基”巩固工作。
(一) 深入学习,提高认识。一年来,我们组织号召广大干部群众深入学习邓小平教育理论,学习党的“十六”大精神,学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》,宣传学习《义务教育法》,江泽民总书记《关于教育问题的谈话》,落实全国省,州,县教育工作会议精神,实施《教育振新面向二十一世纪行动计划》,实践江泽民总书记“三个代表”,批判LHZ的邪教思潮,提高了乡村领导对教育重要性和巩固“两基”重要性的认识,人民群众的办学积极性和供书意识不断增强,关心,支持,重视教育的良好风气基本形成,教育内部改革意识,竞争意识不断增强,教育教学质量意识得到树立。
(二) 继续稳定和充实“两基”工作队伍,“两基”得到验收,巩固,发展后,我乡一直稳定“两基”领导小组和“两基”办人员,此文若非在大=秘=书=网=站-www.dami shu.com出现,那均为抄袭,找文章还是到凹丫丫范文网,更多原创]继续开展工作,及时分析研究“两基”的情况和问题,给政府当好参谋,出主意,想办法,提出解决问题的意见和建议,充分发挥职能作用,使“两基”巩固提高工作有序地开展。
(三) 继续充分行使政府职能和人大的检查监督作用。在实施“两基”工作中,乡政府先后发了文件,乡人大也发了文件。年初,乡政府的工作安排制定了“两基”工作流程,下发了《永兴傣族乡社会发展责任目标和考核办法》,把“两基”工作任务分解到各村,学校和有关部门,针对学年初学生入学不积极的问题,乡政府发了《初中入学通知书》,各村委会也发了《小学入学通知书》,乡上又挂点人员负责,派中小学领导和教师分别到各村民小组催学生入学。
(四) 多渠道筹集教育经费,不断改善办学条件。首先,在财政困难的情况下,我们保证了教育专款,教育事业费,半寄宿制补助和中学特困生补助的拨发。其次,抓住机遇筹集资金建成了那软完小校舍,大大地改善了办学条件为教育发展奠定了基础。
(五) 明确目标任务,把责任落实到人。乡政府与村委会签订教育目标责任状,把学校建设,学生入学等责任落实到各校,制定考核办法,年底考核兑现。中心小学与各村完小及各校点也签订了责任状和协议书,把学生巩固,教学质量,学校管理任务落实到教职工,并制定了考核办法,与三项津贴挂钩,学年底考核发放。对工作不负责,教学质量差,管理混乱,完不成任务目标的教师、职工给予换岗,待岗处理。
(六) 加强学校内部管理,提高办学效益。要求学校继续实施内部管理改革及三制改革,并认真完善方案,使之便于操作,起到实效。
(七) 贯彻全国省,州,县教育工作会议精神,贯彻《深化改革,推进素质教育的决定》,推行《教育振新面向二十一世纪行动计划》,实施目标教学,推进素质教育,面向全体学生,让学生生动活泼的在德,智,体,美,劳等方面全面发展,努力把学生培养成为品德高尚,身体健康,知识丰富,学有所长,思想宽广,实践能力强,能适应当今社会发展的四有新人,使之成为傣乡二十一世纪的建设者和接班人。
(八) 对困难学生实行减免就学费用,使部分困难学生有了就学的机会。
(九)争取各方面的赞助,解决办学和就学的困难问题,一学年来,争取招商银行,县团委,县妇联资助66名中小学生就学,受助金额26050元这些捐款犹如雪中送炭,给我们的办学解决了实际问题,对我乡巩固“两基”成果是一个有力的支持。
(十)定期检查“两基”工作,听取“两基”工作汇报,研究解决“两基”实际问题,乡领导下乡要检查过问“两基”工作的进展情况,帮助解决实际问题,乡人大定期对“两基”巩固工作进行视察,依法对“两基”工作实施监督。
(十一)展示“两基”成果,认识“两基”带来的社会效益和经济效益,让全乡群众,干部职工转变观念,变认为“两基”是任务,是负担为“两基”是傣乡发展的基本和出路,真正确立“两基”重中之重的地位,使“两基”工作走出只为应付检查的怪圈,踏上为各项事业发展的服务大道。
四、存在问题
(一) 对教育法律法规的学习宣传还不够广泛,特别是在部分群众中,教育法律法规淡薄,对今后社会的发展缺乏充分的认识,送子女就学的积极性不高,还受务农无需读书这一陈腐观念的影响。
(二) 由于经济基础薄弱,教育投资远远不能适应教育事业的发展,近几年来,虽然新建了部分校舍,消灭了茅草房,闪片瓦校舍,排除了部分危房,解决了办学中的实际困难和问题,但是缺口资金较大,危房也还有部分存在,紧靠乡财政是无法解决的。
&n 《乡2006年州级“两基”“普实”复查年审汇报材料(第4页)》
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(一) 深入学习,提高认识。一年来,我们组织号召广大干部群众深入学习邓小平教育理论,学习党的“十六”大精神,学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》,宣传学习《义务教育法》,江泽民总书记《关于教育问题的谈话》,落实全国省,州,县教育工作会议精神,实施《教育振新面向二十一世纪行动计划》,实践江泽民总书记“三个代表”,批判LHZ的邪教思潮,提高了乡村领导对教育重要性和巩固“两基”重要性的认识,人民群众的办学积极性和供书意识不断增强,关心,支持,重视教育的良好风气基本形成,教育内部改革意识,竞争意识不断增强,教育教学质量意识得到树立。
(二) 继续稳定和充实“两基”工作队伍,“两基”得到验收,巩固,发展后,我乡一直稳定“两基”领导小组和“两基”办人员,此文若非在大=秘=书=网=站-www.dami shu.com出现,那均为抄袭,找文章还是到凹丫丫范文网,更多原创]继续开展工作,及时分析研究“两基”的情况和问题,给政府当好参谋,出主意,想办法,提出解决问题的意见和建议,充分发挥职能作用,使“两基”巩固提高工作有序地开展。
(三) 继续充分行使政府职能和人大的检查监督作用。在实施“两基”工作中,乡政府先后发了文件,乡人大也发了文件。年初,乡政府的工作安排制定了“两基”工作流程,下发了《永兴傣族乡社会发展责任目标和考核办法》,把“两基”工作任务分解到各村,学校和有关部门,针对学年初学生入学不积极的问题,乡政府发了《初中入学通知书》,各村委会也发了《小学入学通知书》,乡上又挂点人员负责,派中小学领导和教师分别到各村民小组催学生入学。
(四) 多渠道筹集教育经费,不断改善办学条件。首先,在财政困难的情况下,我们保证了教育专款,教育事业费,半寄宿制补助和中学特困生补助的拨发。其次,抓住机遇筹集资金建成了那软完小校舍,大大地改善了办学条件为教育发展奠定了基础。
(五) 明确目标任务,把责任落实到人。乡政府与村委会签订教育目标责任状,把学校建设,学生入学等责任落实到各校,制定考核办法,年底考核兑现。中心小学与各村完小及各校点也签订了责任状和协议书,把学生巩固,教学质量,学校管理任务落实到教职工,并制定了考核办法,与三项津贴挂钩,学年底考核发放。对工作不负责,教学质量差,管理混乱,完不成任务目标的教师、职工给予换岗,待岗处理。
(六) 加强学校内部管理,提高办学效益。要求学校继续实施内部管理改革及三制改革,并认真完善方案,使之便于操作,起到实效。
(七) 贯彻全国省,州,县教育工作会议精神,贯彻《深化改革,推进素质教育的决定》,推行《教育振新面向二十一世纪行动计划》,实施目标教学,推进素质教育,面向全体学生,让学生生动活泼的在德,智,体,美,劳等方面全面发展,努力把学生培养成为品德高尚,身体健康,知识丰富,学有所长,思想宽广,实践能力强,能适应当今社会发展的四有新人,使之成为傣乡二十一世纪的建设者和接班人。
(八) 对困难学生实行减免就学费用,使部分困难学生有了就学的机会。
(九)争取各方面的赞助,解决办学和就学的困难问题,一学年来,争取招商银行,县团委,县妇联资助66名中小学生就学,受助金额26050元这些捐款犹如雪中送炭,给我们的办学解决了实际问题,对我乡巩固“两基”成果是一个有力的支持。
(十)定期检查“两基”工作,听取“两基”工作汇报,研究解决“两基”实际问题,乡领导下乡要检查过问“两基”工作的进展情况,帮助解决实际问题,乡人大定期对“两基”巩固工作进行视察,依法对“两基”工作实施监督。
(十一)展示“两基”成果,认识“两基”带来的社会效益和经济效益,让全乡群众,干部职工转变观念,变认为“两基”是任务,是负担为“两基”是傣乡发展的基本和出路,真正确立“两基”重中之重的地位,使“两基”工作走出只为应付检查的怪圈,踏上为各项事业发展的服务大道。
四、存在问题
(一) 对教育法律法规的学习宣传还不够广泛,特别是在部分群众中,教育法律法规淡薄,对今后社会的发展缺乏充分的认识,送子女就学的积极性不高,还受务农无需读书这一陈腐观念的影响。
(二) 由于经济基础薄弱,教育投资远远不能适应教育事业的发展,近几年来,虽然新建了部分校舍,消灭了茅草房,闪片瓦校舍,排除了部分危房,解决了办学中的实际困难和问题,但是缺口资金较大,危房也还有部分存在,紧靠乡财政是无法解决的。
&n 《乡2006年州级“两基”“普实”复查年审汇报材料(第4页)》