教学案例---“今天我当家”

　　生：可以买1千克草莓，2千克苹果，再买X千克桔子，列方程为

          6×1+4×2+2X+25=45

　　师：真聪明，能列出这么复杂的方程！

　　生：还可以把这四种水果分别都买一些，……

　　师：同学们设计了这么多方案，帮李杰同学解决了难题。李杰，祝你“当家”成功！

　　李杰（笑）：Thank you ! Welcome to my home !(谢谢！欢迎到我家做客！）

（教室里洋溢着快乐的笑声。）

反思

　　托尔斯说过：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。上述教学片断中，学生兴趣浓厚，学得积极主动。反思整个教学过程，我认为成功的原因主要有：

　　1、创设情境，增大学生探索空间。

　　生活中处处有数学。在实际应用中学数学，不仅是理念，更应该是我们在实践中不懈的同追求。基于此认识，我把要讲解的例题变成适合学生探究的素材，以《今天我当家》中的上街购物用钱找钱的实际情境，让学生在尝试解决身边具体问题的过程中学习数学，体验数学的价值。具有一定开放性、灵活性、多变性的生活情境给学生的求异思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生的创新意识，发展思维的创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强应用数学的信心。

　　2、着眼于全面素质的提高。

　　要实现“学会做人，学会学习，学会生活，学会创造”的素质教育目标，需要我们在每一门学科、每一节课中加以细化，加以落实。本节课力求把课堂知识引向广阔的社会，引向学生生活。让学生在密切联系生活实际中获得信息，体验情感，增强市场经济意识，学会理财，学会当家做主，而且在活动中养成尊敬父母、关心别人的良好品质。

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