教学案例---“今天我当家”

    这是一节富有情趣的数学课。课堂上，我和我的学生既是演员又是观众，共同表演了小品——《今天我当家》。随着故事情节的展开，围绕着“当家”过程中出现的问题，同学们趣味盎然地探究了本节课的学习内容——“列方程解应用题”。

教学片段实录一

　　引入：

　　（《今天我当家》的主角儿——李杰同学上场）

　　李杰：自从我到了光华学校读书后，与爸爸妈妈在一起的时间少了，可每次放假回家，妈妈都说我越来越懂事了，乖巧了。今天是妈妈的生日，我要好好地露一手，为妈妈庆祝生日。（拿出储蓄罐）这是我的“小宝贝”，这30元钱用来给妈妈买一份生日礼物，剩下的40元钱捐给希望工程，帮助失学的小朋友。

　　师：谁能算出李杰已经积了多少钱？

　　生：这太简单了，30+40=70（元）。

　　生：还可以这样算，设李杰积了X元钱，用X-30=40， X=70

　　师：能说说你是怎样想的吗？

　　生：因为用李杰积的钱数-买生日礼物的钱数=捐给希望工程的钱数。

　　师：大家同意他的说法吗？第二种解法实际就是列方程解应用题，今天我们要研究的是怎样列方程解答步数较多的应用题。

　　（揭示课题：列方程解应用题）

教学片段实录二

　　探究1

　　李杰：早上，我煮好牛奶，拿着爸爸给我当家的钱上街买了三个汉堡包，每个6元，还剩下102元，你猜猜，爸爸到底给了我多少钱当家呢？

　　师：我们能不能列方程解答 ？请说说你的想法。