乡村小学的班主任工作论文
我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句。这样，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒和督促了不守纪律的孩子。虽然刚开始花的时间很多，感到很累，但这样几次三番地强化训练，习惯内化为品质，品质上升为信念，学生上课专心听讲的良好习惯也就逐渐养成了。
2.2抓住有限资源，创新德育培养理念
当好农村小学班主任要善于整合本校资源开展班级德育活动。人们往往习惯地认为，班主任工作贫乏，其实不然，大自然和农村生产生活是开展班主任工作的丰富资源。因此我们可以紧紧抓住“三农”，即农村、农业、农民大做文章。业余时间组织学生收割庄稼、喂养牲畜、野外生存、开萤火晚会。学生对采茶叶、挖山芋、摘棉花、掰玉米、捡稻穗等农事劳动都非常感兴趣，还有开荒，我们准备一块荒地，让每一个学生尝一尝使用铁锹的滋味，让他们在活动中学习农业科技、了解农村建设、体验农民生活，让学生真实、生动、深刻地体验教育班级活动，从而促使学生的世界观、人生观和价值观产生积极的变化。
由于条件的限制，农村学生接触外面世界的机会很少，看课外书的机会也很少，为了增添孩子们生活的乐趣，可以在班里成立歌曲、舞蹈、书法、朗诵和故事小组，还鼓励其它班的学生踊跃参加，以开拓学生们的视野，发展孩子的特长和爱好。为了孩子们可以多读些外书，可以经常教育孩子们不要乱花钱，把节约的钱用来买些小学生获奖作文之类的书，在班里设立“小书架”，每个学生都把自己的书放在小书架上，这样同学们可以读到班上所有同学的书，达到资源共享的目的。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级学生进行集体教育，培养学生素质基础的基本形式。
2.3理解学生，做学生的“知心朋友”
班主任工作直接影响到学生个性心理的形成，班主任在工作中如果采取的措施、态度与方法不当，会使学生受到极大的心理伤害，甚至导致自尊心、自信心的毁灭，产生心理扭曲。作为班主任教师应该把学生当作“朋友”一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，当他失败灰心时，给他鼓励、给他体贴。
2005年，我接手一个学习、纪律双差的三年级，半学期以后，经过我的严格管理和教育，大多数学生在纪律、学习上都有了很大进步，然而班中的张龙同学却一点进步也没有。他是典型的“刺头”，头脑聪明，就是不学习，课上宁可去蹲厕所，也不写作业，组织纪律性差，三天两头逃学，随意旷课。原来，他母亲在他很小时弃家而走，从此杳无音讯，父亲再婚，可想而知，生活在这样家庭中的十岁的孩子，心理上默默地承受着怎样的重担，难怪他少言寡语，我辗转反侧，夜不能眠，暗暗为这个可怜的孩子而流泪，我要帮助他，我必须帮助他，我要以职业的情感来关怀他，抚慰他那颗受伤的幼小心灵。于是，我在生活上给予他帮助，经常买一些学习用具和衣物送给他，每天中午休息时给他补习功课，并鼓励他积极上进。下午放学后，经常和他一起交谈，了解他的内心想法，经过我的不懈努力，他和我的关系变得更加熟悉亲密，把我当成“知心朋友”，生活中的各种问题他都能告诉我，我像对待亲人一样关心他、鼓励他，他被我的这种精神所打动，学习上也有了积极性，以前从来不做家庭作业的他，变得爱学习了，遇到不会做的题，还主动问我。从那以后，他再也没有逃过课，而且学期末的考试中，语文、数学都考及格了。
第二学期，他在学习和习惯上有了很大转变，经过他的努力，在小学毕业会考时，语文、数学均取得了优秀线以上的成绩。俗话说：真诚所致，金石为开，班主任的爱与宽容是开启学生心灵的钥匙，也是抚慰学生心灵的良药。我会把我的热情，撒向更广阔的教坛，用我的爱去扶助更多需要我的孩子。
2.4信任学生，创建有特色的班干部队伍
一个班集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，笔者称他们是“班主任的左右手。”培养合格的干部队伍，对班主任工作至关重要。
一个班级是否团结友爱，奋发向上，全靠班干部集体的带领，班干部的组建不能只作为一种形式存在，必须精心培养。我在组建班委时，运用明主投票方式，由学生自己选自己心目中的班干部，这样选出的班干部有一定的威信，有号召力，争取人人都当班委，多设置些岗位，如：门，窗，窗帘，灯等管理员，桌长，扫帚长，鲜花护理等，让他们人人都有事做，人人都是主人。各司其职，又互相配合。做到我管人人，人人管我。在班上流传一个本子，让他们每人都当一天小太阳，写下自己的所见所闻，喜怒哀乐，知心话，鼓励他们大胆去做，又要严格要求自己。培养他们的集体荣誉感，获得班级荣誉以后，又要为荣誉而奋斗，环环相扣，使整个班级充满活力。
2.5耐心沟通，搭建学生与家长的连心桥
家长是学生的第一任老师，对其子女的影响力是最特殊的，也是最大的。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点塑性大、模仿性强，而他们的学习最早多半是从模仿父母开始 《乡村小学的班主任工作论文》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/89297.html
2.2抓住有限资源，创新德育培养理念
当好农村小学班主任要善于整合本校资源开展班级德育活动。人们往往习惯地认为，班主任工作贫乏，其实不然，大自然和农村生产生活是开展班主任工作的丰富资源。因此我们可以紧紧抓住“三农”，即农村、农业、农民大做文章。业余时间组织学生收割庄稼、喂养牲畜、野外生存、开萤火晚会。学生对采茶叶、挖山芋、摘棉花、掰玉米、捡稻穗等农事劳动都非常感兴趣，还有开荒，我们准备一块荒地，让每一个学生尝一尝使用铁锹的滋味，让他们在活动中学习农业科技、了解农村建设、体验农民生活，让学生真实、生动、深刻地体验教育班级活动，从而促使学生的世界观、人生观和价值观产生积极的变化。
由于条件的限制，农村学生接触外面世界的机会很少，看课外书的机会也很少，为了增添孩子们生活的乐趣，可以在班里成立歌曲、舞蹈、书法、朗诵和故事小组，还鼓励其它班的学生踊跃参加，以开拓学生们的视野，发展孩子的特长和爱好。为了孩子们可以多读些外书，可以经常教育孩子们不要乱花钱，把节约的钱用来买些小学生获奖作文之类的书，在班里设立“小书架”，每个学生都把自己的书放在小书架上，这样同学们可以读到班上所有同学的书，达到资源共享的目的。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级学生进行集体教育，培养学生素质基础的基本形式。
2.3理解学生，做学生的“知心朋友”
班主任工作直接影响到学生个性心理的形成，班主任在工作中如果采取的措施、态度与方法不当，会使学生受到极大的心理伤害，甚至导致自尊心、自信心的毁灭，产生心理扭曲。作为班主任教师应该把学生当作“朋友”一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，当他失败灰心时，给他鼓励、给他体贴。
2005年，我接手一个学习、纪律双差的三年级，半学期以后，经过我的严格管理和教育，大多数学生在纪律、学习上都有了很大进步，然而班中的张龙同学却一点进步也没有。他是典型的“刺头”，头脑聪明，就是不学习，课上宁可去蹲厕所，也不写作业，组织纪律性差，三天两头逃学，随意旷课。原来，他母亲在他很小时弃家而走，从此杳无音讯，父亲再婚，可想而知，生活在这样家庭中的十岁的孩子，心理上默默地承受着怎样的重担，难怪他少言寡语，我辗转反侧，夜不能眠，暗暗为这个可怜的孩子而流泪，我要帮助他，我必须帮助他，我要以职业的情感来关怀他，抚慰他那颗受伤的幼小心灵。于是，我在生活上给予他帮助，经常买一些学习用具和衣物送给他，每天中午休息时给他补习功课，并鼓励他积极上进。下午放学后，经常和他一起交谈，了解他的内心想法，经过我的不懈努力，他和我的关系变得更加熟悉亲密，把我当成“知心朋友”，生活中的各种问题他都能告诉我，我像对待亲人一样关心他、鼓励他，他被我的这种精神所打动，学习上也有了积极性，以前从来不做家庭作业的他，变得爱学习了，遇到不会做的题，还主动问我。从那以后，他再也没有逃过课，而且学期末的考试中，语文、数学都考及格了。
第二学期，他在学习和习惯上有了很大转变，经过他的努力，在小学毕业会考时，语文、数学均取得了优秀线以上的成绩。俗话说：真诚所致，金石为开，班主任的爱与宽容是开启学生心灵的钥匙，也是抚慰学生心灵的良药。我会把我的热情，撒向更广阔的教坛，用我的爱去扶助更多需要我的孩子。
2.4信任学生，创建有特色的班干部队伍
一个班集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，笔者称他们是“班主任的左右手。”培养合格的干部队伍，对班主任工作至关重要。
一个班级是否团结友爱，奋发向上，全靠班干部集体的带领，班干部的组建不能只作为一种形式存在，必须精心培养。我在组建班委时，运用明主投票方式，由学生自己选自己心目中的班干部，这样选出的班干部有一定的威信，有号召力，争取人人都当班委，多设置些岗位，如：门，窗，窗帘，灯等管理员，桌长，扫帚长，鲜花护理等，让他们人人都有事做，人人都是主人。各司其职，又互相配合。做到我管人人，人人管我。在班上流传一个本子，让他们每人都当一天小太阳，写下自己的所见所闻，喜怒哀乐，知心话，鼓励他们大胆去做，又要严格要求自己。培养他们的集体荣誉感，获得班级荣誉以后，又要为荣誉而奋斗，环环相扣，使整个班级充满活力。
2.5耐心沟通，搭建学生与家长的连心桥
家长是学生的第一任老师，对其子女的影响力是最特殊的，也是最大的。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点塑性大、模仿性强，而他们的学习最早多半是从模仿父母开始 《乡村小学的班主任工作论文》
★读了本文的人也读了：