新形势下对问题学生的教育 班主任能做点什么

　　新形势下对问题学生的教育 班主任能做点什么
　　
　　大庆市肇源县三站中心校 杜海全
　　
　　学校里学生与班主任的关系最为密切，教师承担着教育学生的重任，但由于我们部分教师受市场经济大潮的冲击，急功近利的思想严重，教育学生的方法存在较大的误区，从而导致班主任暴力现象屡禁不止，问题学生的问题非但没有解决，反而更加严重。这必将对学生终身发展
　　
　　产生极大不利影响，同时也为家庭的和谐和社会的稳定埋下隐患。
　　
　　那么，对于这些问题学生，我们的班主任能做点什么呢？
　　
　　一、班主任要树立正确的学生观。
　　
　　学生是一个发展中的人，促进学生的发展是教育的根本目的。学生是个能动体，是具有感情的个体，具有特殊的创造价值。这就需要我们用全面的发展的眼光来看待学生。所以我们教师必须记住：受到关爱，得到尊重与信任，是学生的一种精神需要。学生，尤其是问题学生，有被爱的饥渴感！对学生没同情心的人绝不是一个真正的教育者。
　　
　　二、班主任要有健康的心理素质和心理辅导知识。
　　
　　班主任不光是一个班级的领跑者，还应该是一个班级的心理医生，这是现代社会对班主任的新要求。班主任工作的本身就是雕塑学生心灵的工作，是学生心理健康的维护者。
　　
　　除此之外班主任还需要具备丰富的心理辅导知识去帮助、教育学生。一方面需要不断的学习心理健康方面的知识，而另一方面需要在接触问题学生中进行实践总结。
　　
　　三、爱心
　　
　　有了正确的学生观、健康的心理素质和丰富的心理辅导知识还不够，作为班主任在教育问题学生时，还必须要有一颗爱学生的心，因为爱的本身就是教育。这种爱的表现形式为“师爱，母爱，友爱”班主任的这种角色——平等的理解与尊重，可以使学生感受到家的温暖。爱的力量是伟大的，爱是教育的灵魂，是教育的真谛！
　　
　　四、责任感
　　
　　实践的经验告诉我们，作为班主任责任感比能力更为重要。对于问题学生教育来说，尤为如此，班主任应把教育问题学生作为自己一份义不容辞的责任，作为一种使命来看待。
　　
　　问题学生的教育问题是关乎每个学校，每个班级，每个班主任的事情，彻底解决问题学生的教育问题没有秘诀，具体问题要具体对待，但我们要记住，教育问题学生是班主任的重要责任。我们时刻要牢记通过提高自身的素质来促成问题学生教育难题的解决。

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