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市建设学习型机关实施意见(试行)


立全心全意为人民服务的宗旨,确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高机关干部的思想政治素质。
       2、学习科学文化知识。组织机关干部学习科学文化知识,提高文化素质。鼓励机关干部有组织地参加更高层次的学历教育,提升学历层次,增强学习科技知识的自觉性。组织机关干部认真学习计算机知识,掌握使用计算机技术,熟练掌握办公自动化的技能。组织机关干部认真学习外语,根据不同对象、不同要求,对机关干部进行实用外语知识和专业性外语的教育培训,使机关干部掌握基本的、简单的日常用语。
       3、学习市场经济知识。组织广大干部群众学习市场经济理论,掌握市场经济规则,增强探索和把握现代化建设规律的能力。认真组织机关干部参加学习WTO知识、研究WTO规则、了解和掌握WTO的运行程序和方式,加快与国际经济接轨的步伐,更快地促进外向型经济发展。
       4、学习法律法规知识。通过开展“四五”普法教育,组织和动员机关干部认真学习各项法律法规,全面完成公务员法律法规知识培训任务,增强法制观念和法律意识,提高机关干部的依法办事、依法行政、依法管理的水平。
       5、学习本机关专业知识。根据本机关、本行业和本岗位的工作特点和要求,组织机关干部结合本单位的工作实际,学习行政管理知识和专业技术知识,开展专业技术知识的培训教育,促使机关干部钻研本职业务,提高工作水平和工作能力。
       五、建立学习载体
       建设学习型机关应充分发挥各类学习载体的作用,推进建设学习型机关活动。
       1、建立"学习日"制度。确定双月第一个星期的星期六为市级机关“学习日”。在“学习日”,组织机关干部开展各种形式的学习教育活动,精心组织各类学习讲座、报告会。
       2、开展“新三学”活动和大力推广普通话。在市级机关组织学电脑信息化知识、学外语、学科技知识等“新三学”活动。广泛开展学讲普通话活动,提高机关干部适应经济国际化和加快现代化建设要求的能力。
       3、明确个人学习计划。根据全民学习、终身学习的要求和各单位具体实际,组织机关工作人员确立个人学习计划,并将个人计划汇集起来,形成各机关组织的共同目标,凝聚人心向共同追求的目标前进。
       4、抓好教育培训基地建设。根据继续教育和培训工作的需要,选择确定一批教育培训基地,加强机关各类教育培训基地的建设,形成市级机关教育培训网络。
       六、基本要求和任务
       1、统一思想、提高认识。要认真做好建设学习型城市、学习型机关的思想发动工作,加强舆论宣传,提高每个机关干部对建设学习型机关的认识,把思想统一到市委《关于建设学习型城市的决定》上来,统一到《市“十五”期间建设学习型城市规划纲要(试行)》上来。自觉地参与学习型机关和学习型城市的创建,增强历史使命感、紧迫感和责任感,通过创建学习型机关,促进机关工作作风的转变,提高机关工作水平、工作效率、服务质量,建设高效的服务型机关。
       2、制订计划、精心组织。要把建设学习型机关列入党委(党组)的重要工作议事日程,建立相应的组织领导机构,明确责任部门,党政一把手负总责、亲自抓。要按照建设学习型机关的要求,结合本机关、本单位的实际情况,认真制订计划,精心组织实施。要统筹安排、分段实施、循序渐进、典型引路、整体推进。要妥善处理好工作与学习的关系,紧密结合本职工作实际组织学习,创造性地抓好学习型机关的建设工作,务求实效、切忌形式主义。要积极支持和有效组织机关干部参加各类有助于提高思想素质、有利于提高工作技能和工作水平的学习培训及参观考察,为机关干部创造良好的学习条件。要根据建设“数字化”的需要,加大对学习的投入,加快实现办公自动化,创造人人都能用上计算机的条件,建设必要的学习教育设施,不断提高教育设施和设备的档次。
       3、健全制度、强化考核。要不断健全各种学习制度,坚持机关干部政治理论学习制度、党委(党组)理论学习中心组制度、教育培训制度等。根据建设学习型机关的要求和学习实践中出现的新情况、新问题,不断完善学习制度。要加强对学习的考核,制订学习教育工作的考核细则,将机关干部的学习列入公务员年度考核、评先评优及职级晋升、提拔使用等内容之中,激发机关干部的学习自觉性和积极性。
       4、因地制宜、注重实效。机关要从实际出发,把本单位建设成机关干部在职学习和素质教育的主要阵地。组织部、宣传部、机关工委、人事局要共同抓好机关干部的教育培训工作。充分发挥市级机关各类学习教育场所的作用,在保证学习取得效果的前提下,多形式、多层次、多渠道地开辟学习教育培训途径。要充分运用社会教育资源,利用党校、行政学院及各级干部教育培训基地,加强培训教育设施的建设、管理。要坚持搞好辅导报告、短期培训、开办讲座、电化教育、参观考察、读书活动、知识竞赛和召开学习体会(经验)交流会、理论研讨会等学习载体,广开思路,拓展新的学习方法,设计新的学习载体,增

《市建设学习型机关实施意见(试行)(第2页)》
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