班主任队伍建设关系到学校工作的成败

专门制定了班主任津贴的考核办法，以致体现班主任工作优绩优酬，多劳多得，来调动班主任工作的积极性。
　　
　　3.形成合理网络，实施综合管理。学校行政领导蹲点，每人分管一个年级组，要求行政人员要深入到每个班，同时多渠道了解掌握各方面的信息，发现问题及时处理，发现好的班级管理经验及时推广。
　　
　　4.关心培养，人性管理。学校每学月举行学月工作交流会，通过交流，使班主任充分认识班主任工作的特点，提高班主任的认识，互相取长补短，从而促进班主任的迅速成长。积极送培班主任，让班主任学习外地的先进班级管理经验和方法。按照学校的要求，外出学习后，必须对其他同事进行二次培训，以点带面，促使我校班主任全面提高。学校还要关心班主任老师的工作上的困难和生活上的疾苦，竭尽所能，帮助解决班主任的后顾之忧，让他们安心工作，舒心工作，想方设法干好班级管理工作。
　　
　　经过几年的努力，勤奋的华英人不断拼搏创新，在华英这片沃土上以“学高为师，身正为范”为界定，伴着如歌的岁月，育情、育德、育智、育心，全面推行素质教育；信心、爱心、恒心、耐心，伴孩子心灵成长！用心培育，用心记录

《班主任队伍建设关系到学校工作的成败(第2页)》