诱发一题多解 培养创新思维

解法3：126× ；

解法4：126×(1- )或126-126× ；   

解法5：126÷(1+1+ )×(1+ )；

解法6：126÷(1+1- )；

解法7：126÷(5+4)×5。

二．数形结合诱发一题多解

广泛地运用实物模型图、线段图、矩形图等等，直接地、形象地揭示应用题的数量关系，引导学生从不同的角度、不同的侧面去观察、捕捉一题多解的“影踪”，促使学生有所发现，有所创造。