开放课堂教学，培养学生的创新意识
生8：……表面光滑，……。
生9：……带小叶片的分在一起；……。
师；理由是什么/
生9：妈妈说的，带新鲜叶片的一定是新鲜的。
师：噢！带叶片容易判断它是不是新鲜的，不带叶片就不容易了，有道理！
…………
还有的学生按个头大小分；有的按能不能生吃来分；有的按吃时是不是脆来分；还有的按长短来分；有的按是不是容易保存来分。学生能说出道理就有13种之多的分法。
生8：……表面光滑，……。
生9：……带小叶片的分在一起；……。
师；理由是什么/
生9：妈妈说的，带新鲜叶片的一定是新鲜的。
师：噢！带叶片容易判断它是不是新鲜的，不带叶片就不容易了，有道理！
…………
还有的学生按个头大小分；有的按能不能生吃来分；有的按吃时是不是脆来分；还有的按长短来分；有的按是不是容易保存来分。学生能说出道理就有13种之多的分法。
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