开开心心当班主任
开开心心当班主任
安徽省蚌埠市第六中学 刘俊英
前段时间看了篇《师如慈母生似子 爱心接力传真情》的报道。文中说林济萍老师以慈母般的爱心关怀学生成长，用自己的行动诠释了人民教师的道义、担当和内涵。文中还提到同学们也在爱心接力照顾老师的过程中学会了感恩，林老师与同学们之间的感人故事，体现了尊师重教的美德，演绎了师生情深的大爱精神。文章中林济萍老师说：“当老师当班主任让我感觉到我是世界上最幸福的人！”
我也看到过这样的报道：有的学校推出了“终身班主任”的奖励制度，这从一个侧面反映了，如今愿意持续担任班主任的老师越来越少了。很多老师，是迫于职称评审的硬性要求（中级需任满3年，高级需任满5年），被迫担任班主任。
我的心理学老师也说过这样一句话：“当一个人主动去做某件事情的时候，往往会以饱满的激情、高效地做好这件事情，而且做得很开心。” 那么，怎样才能让班主任当得心甘情愿，开开心心呢？以下我结合多年班主任的工作经验，谈谈自己的体会。即要想班主任做的开心，请在心里记住这三句话：
一、一切都是最好的安排
暑假丈夫出车祸，三个月内我连续做三次手术才成功，孩子在北京练体操受伤不能继续训练只能回到六中读书。这学期以来，发生在我身上这么多事，我对自己说，“啊，这件事竟然发生在我身上，太好了，又给了我一次成长的机会！”心中默念“一切都是最好的安排！”
昨天的班级成绩表、今天发下来的班主任考核表以及刚刚宣读的有关文件中都没有自己的任何奖项！这促使我反思自己的班级管理行为，反思自己的一切行动与细节。每一位被分到我的班级中的学生，都将被我视如珍宝，我也从来不会因为这个学生的小学学习基础差或者小学学习与生活习惯不好而感到痛苦，反而会因为这个学生坐在我的班级，而我与学生及家长一起努力，让这个学生变得非常优秀，让这个学生的小学老师刮目相看（难以置信），而产生大大的成就感。无条件的接纳班级中的每一位学生，疯狂赞美在我班任课的每位老师，珍惜他们，欣赏他们，感恩他们。我相信，在我生命中出现的每一位学生，或迟或早，都能明白自己的人生价值与意义所在，都会以最完美的状态完成学习，完成他们的人生。
二、水至清则无鱼，人至察则无徒
这是我们老祖宗的忠告。太较真了，有失民心，有失团结。不聋不瞎不配当家。如今的学生，大多具备较强的独立个性，他们很多时候会因为老师无心的一句话、一个动作或一个小小的决定而感觉受到巨大的精神伤害。如果我们为该生做了99件很好的事情，但又万一做了1件不合适的事情，那么学生可能会因此全盘推翻你前面所做的一切努力。因此，我经常告诫自己，多多微笑，迟下结论，不轻易对学生或学生的行为做出不恰当的评价（尤其在公共场合）。因为一旦这些言论被学生知晓，可能会导致这位学生从内心的最深处开始排斥老师，此后我们的任何交流，都不再有效。
用心去爱孩子，才能有效的起到“爱”的作用，你的爱学生才能深切的感受到。我们要用赏识的眼光去看待学生，持之以恒的做下去。班主任与学生朝夕相处，要做到师生彼此接纳，彼此信任，彼此愉悦，这绝对需要相当的技巧。很多时候，班主任真心付出，无法得到学生的理解，反而招致埋怨与憎恨。老师好好学习，学生才能天天向上，我们都要认真学会如何调整自己的班级管理策略以及与学生和谐相处的技巧。对于那些我们自己都不愿意去做的事情，请别逼迫我们的学生去做。
三、没有完美的个人，只有完美的团队
《西游记》中唐僧四徒上西天取经，途中遭遇九九八十一难。若不是他们相互合作就难以取得真经。一个家庭中要协调好三种关系：父子关系、夫妻关系、亲子关系。而一个班级中，学生与科任老师的关系，学生和家长的关系，家长和老师的关系等等，都要求班主任睿智地协调，协调得好能使大家和谐相处。
1.要想改变学生，必先改变家长
众所周知，问题学生往往来自问题家庭。改变学生，首先应改变家长。很多时候，作为独生子女的家长，或者是长子长女的家长，往往在家庭教育方面，没有任何经验可以遵循，也没有过多的时间投入到家庭教育理念与理论的学习，他们只是在实践中不断地思考与改变，甚至连最基本的关心与思考也未曾投入，那么作为班主任，就有必要通过家长会、电话、QQ等方式不断与家长进行交流，让班级中的每一位家长能够明白自己作为家长，对于孩子的成长所应该承担的责任与义务，能够明白自己作为家长，哪些行为是有利于孩子的成长，哪些行为是不利于孩子的成长，并对后者加以改变。
2.老师让孩子更爱父母，父母让孩子更爱老师
一个班主任，很难做到让全班每一位学生都满意，此时父母亲的教导与引导就可以发挥作用了。很多话，由班主任来讲，不如让父母亲来表达。同理，父母亲所作的一切事情，也很难让自己的孩子全盘接受，此时班主任的协调，同样可以使得孩子在更大程度上与父母亲达成共识。
此外，感恩体验与教育，应该始终贯穿于人的一生，其中最主要当然是让在校学生学会对父母的感恩。与此同时，在家中，父母亲也需要进行类似的教育，以让孩子也懂得尊重老师。这样，学生、父母和老师就能形成合力，形成良性循环，共同促进彼此学习、工作与生活的圆满。
我坚信：宽容，学生才会有笑容；付出，学生才会杰出！面对几十位学生与几十颗心灵，善于反思，善于协调，就一定能使自己所带的每一届学生更加快乐地成长，同时也让自己成为一名快乐的班主任，一名开开心心的班主任。 《开开心心当班主任》
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安徽省蚌埠市第六中学 刘俊英
前段时间看了篇《师如慈母生似子 爱心接力传真情》的报道。文中说林济萍老师以慈母般的爱心关怀学生成长，用自己的行动诠释了人民教师的道义、担当和内涵。文中还提到同学们也在爱心接力照顾老师的过程中学会了感恩，林老师与同学们之间的感人故事，体现了尊师重教的美德，演绎了师生情深的大爱精神。文章中林济萍老师说：“当老师当班主任让我感觉到我是世界上最幸福的人！”
我也看到过这样的报道：有的学校推出了“终身班主任”的奖励制度，这从一个侧面反映了，如今愿意持续担任班主任的老师越来越少了。很多老师，是迫于职称评审的硬性要求（中级需任满3年，高级需任满5年），被迫担任班主任。
我的心理学老师也说过这样一句话：“当一个人主动去做某件事情的时候，往往会以饱满的激情、高效地做好这件事情，而且做得很开心。” 那么，怎样才能让班主任当得心甘情愿，开开心心呢？以下我结合多年班主任的工作经验，谈谈自己的体会。即要想班主任做的开心，请在心里记住这三句话：
一、一切都是最好的安排
暑假丈夫出车祸，三个月内我连续做三次手术才成功，孩子在北京练体操受伤不能继续训练只能回到六中读书。这学期以来，发生在我身上这么多事，我对自己说，“啊，这件事竟然发生在我身上，太好了，又给了我一次成长的机会！”心中默念“一切都是最好的安排！”
昨天的班级成绩表、今天发下来的班主任考核表以及刚刚宣读的有关文件中都没有自己的任何奖项！这促使我反思自己的班级管理行为，反思自己的一切行动与细节。每一位被分到我的班级中的学生，都将被我视如珍宝，我也从来不会因为这个学生的小学学习基础差或者小学学习与生活习惯不好而感到痛苦，反而会因为这个学生坐在我的班级，而我与学生及家长一起努力，让这个学生变得非常优秀，让这个学生的小学老师刮目相看（难以置信），而产生大大的成就感。无条件的接纳班级中的每一位学生，疯狂赞美在我班任课的每位老师，珍惜他们，欣赏他们，感恩他们。我相信，在我生命中出现的每一位学生，或迟或早，都能明白自己的人生价值与意义所在，都会以最完美的状态完成学习，完成他们的人生。
二、水至清则无鱼，人至察则无徒
这是我们老祖宗的忠告。太较真了，有失民心，有失团结。不聋不瞎不配当家。如今的学生，大多具备较强的独立个性，他们很多时候会因为老师无心的一句话、一个动作或一个小小的决定而感觉受到巨大的精神伤害。如果我们为该生做了99件很好的事情，但又万一做了1件不合适的事情，那么学生可能会因此全盘推翻你前面所做的一切努力。因此，我经常告诫自己，多多微笑，迟下结论，不轻易对学生或学生的行为做出不恰当的评价（尤其在公共场合）。因为一旦这些言论被学生知晓，可能会导致这位学生从内心的最深处开始排斥老师，此后我们的任何交流，都不再有效。
用心去爱孩子，才能有效的起到“爱”的作用，你的爱学生才能深切的感受到。我们要用赏识的眼光去看待学生，持之以恒的做下去。班主任与学生朝夕相处，要做到师生彼此接纳，彼此信任，彼此愉悦，这绝对需要相当的技巧。很多时候，班主任真心付出，无法得到学生的理解，反而招致埋怨与憎恨。老师好好学习，学生才能天天向上，我们都要认真学会如何调整自己的班级管理策略以及与学生和谐相处的技巧。对于那些我们自己都不愿意去做的事情，请别逼迫我们的学生去做。
三、没有完美的个人，只有完美的团队
《西游记》中唐僧四徒上西天取经，途中遭遇九九八十一难。若不是他们相互合作就难以取得真经。一个家庭中要协调好三种关系：父子关系、夫妻关系、亲子关系。而一个班级中，学生与科任老师的关系，学生和家长的关系，家长和老师的关系等等，都要求班主任睿智地协调，协调得好能使大家和谐相处。
1.要想改变学生，必先改变家长
众所周知，问题学生往往来自问题家庭。改变学生，首先应改变家长。很多时候，作为独生子女的家长，或者是长子长女的家长，往往在家庭教育方面，没有任何经验可以遵循，也没有过多的时间投入到家庭教育理念与理论的学习，他们只是在实践中不断地思考与改变，甚至连最基本的关心与思考也未曾投入，那么作为班主任，就有必要通过家长会、电话、QQ等方式不断与家长进行交流，让班级中的每一位家长能够明白自己作为家长，对于孩子的成长所应该承担的责任与义务，能够明白自己作为家长，哪些行为是有利于孩子的成长，哪些行为是不利于孩子的成长，并对后者加以改变。
2.老师让孩子更爱父母，父母让孩子更爱老师
一个班主任，很难做到让全班每一位学生都满意，此时父母亲的教导与引导就可以发挥作用了。很多话，由班主任来讲，不如让父母亲来表达。同理，父母亲所作的一切事情，也很难让自己的孩子全盘接受，此时班主任的协调，同样可以使得孩子在更大程度上与父母亲达成共识。
此外，感恩体验与教育，应该始终贯穿于人的一生，其中最主要当然是让在校学生学会对父母的感恩。与此同时，在家中，父母亲也需要进行类似的教育，以让孩子也懂得尊重老师。这样，学生、父母和老师就能形成合力，形成良性循环，共同促进彼此学习、工作与生活的圆满。
我坚信：宽容，学生才会有笑容；付出，学生才会杰出！面对几十位学生与几十颗心灵，善于反思，善于协调，就一定能使自己所带的每一届学生更加快乐地成长，同时也让自己成为一名快乐的班主任，一名开开心心的班主任。 《开开心心当班主任》
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