校本教研制度

校本教研制度

　　为提高教学质量，培养年青教师，我们将以教学环节为切入点，规范课堂教学，使教学管理精细化、制度化，从而推动学校整体工作，进而全面提高教育质量。

　　一、校本教研的指导思想：

　　根据教育局的精神，加强校本教研的制度建设，以教师为主体，调动教师的积极性，注重教研的实用性和实效性，以教学常规为着眼点，把教师教学研究和教学实践以及自身综合素质提高融为一体，实现教师间的合作研究，互相学习，共同提高，促进教师的专业化发展，进而大面积提高教学质量。

　　二、校本教研的形式：

　　教研主要有以下三种形式：

　　1.大教研：即学科教研，指全校同学科所有教师集中教研。

　　2.中教研：即年级教研，指同年级同学科教师间集中教研。

　　3.小教研：即个人钻研教材、教法和课程标准等。

　　三、校本教研的内容：

　　1、加强“五个研究”。

　　即课标、教材、考纲、课堂环节、学生五个环节。

　　2、加强对“问题引导教学法”的实践与探索。

　　四、校本教研的准则：

　　从工作中的小问题入手，解决教学工作中的每一个小问题。

　　五、校本教研的环节：

　　1.调研：教研组长了解情况收集教学中需要解决的“小”问题。

　　2.计划：根据收集内容教研组长确定每次教研的主题。

　　3.备题：各位教师根据教研主题准备材料，寻找解决问题的方法。

　　4.研讨：集中研讨，各抒已见，交流想法，最终形成解决问题的决议。

　　5.执行：教师将决议付诸于实际教学，检验其合理性。

　　6.反馈：教研组长收集执行结果，形成总结性材料。

　　六、校本教研的分工细责：

　　（一）教导处：

　　1.制定学校教研制度。

　　2.指导管理教师的教研，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。

　　3.组织好各教研组教研成果的汇总、统计工作。

　　4.向校长、副校长提供教学导向性意见、总结，推广好的教法与经验。

　　（二）教研组长：

　　1.根据教学实际确定好本组教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。

　　2.及时总结、反思、交流、推广教研成果与教学经验。

　　3.组织每次教研都要有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。

　　（三）教师：

　　1.反思自我教学中存在的问题并敢于提出共同研讨。

　　2.认真参加教研组活动，态度端正，讨论时要认真准备，积极发言。

　　3.积极实践教研成果，并提出建设性改进意见。

　　七、校本教研的保障措施

　　1.每次教研活动时，教导处负责检查教研情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间等。

　　2.检查实行点面结合的方式，教导处负责全面检查记录，学校领导深入到各教研组参加教研活动。

　　3.无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。

　　4.成立教研活动评比小组，评选优秀教研组。

　　5.学期末展示各教研组研究成果，优秀材料及时推荐，先进方法及时推广。

　　6.对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

　　7.成功事例上传博客，资源共享。