讲究学习方法提高英语阅读的能力

ng when he was in university?这些题目的设计，可以帮助英语学习者更好地完成“细读”环节的任务，同时也是在培养英语学习者猜词悟意及正确理解句子结构的能力。③朗读。教师引导英语学习者用正确的语音、语调、朗读文章，可以达到培养语感，理解作者的写作意图，加深对课文深层次理解的目的。
　　
　　（3）听。英语学习者通过视觉了解课文的信息后，合上书，通过听觉再次强化信息的输入，加强对课文的理解与记忆。可配上与课文相关的图片或影片。同时英语学习者可模仿正确的语音、语调。纠正错误读音，为“述”提供充分条件。
　　
　　3.课后复习
　　
　　根据不同内容，让英语学习者对课文进行缩写、扩写或相关内容的仿写，这样英语学习者有章可循，有话可说、有句式可模仿，避免写出中国式的英语，从而提高英文写作能力。在教No Boundareis一课后，给出英语学习者张海迪的有关资料，让英语学习者仿写，收效满意。
　　
　　三、结束语
　　
　　阅读能力的培养在英语学习者学习英语的过程中起着至关重要的作用，我们只要意识到它的重要性，掌握了英语学习者学习英语过程中存在的问题，总结相应的提高策略，就一定能在完整有序的训练中提高中英语学习者的英语阅读能力。
　　
　　【参考文献】
　　
　　1.贾文贵。阅读教学模式。学英语。
　　
　　2.李莉。阅读习惯与方法。英语周报。
　　
　　3.熊燕。英语阅读的理解。学英语。
　　
　　4.孙娟。怎样构建创新型课堂教学。教学与管理，2003，1

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