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单亲家庭孩子教育个案


  爱,让生命绽放精彩——单亲家庭孩子教育个案
  
  作者/ 魏红梅
  
  由于社会多元化发展,市场经济的深化和价值观的嬗变等原因,导致单亲家庭越来越多,爱的残缺使离异家庭的孩子心灵受到了很大的伤害,他们自卑、自闭、内向、缺乏合作意识,处理人际关系的能力较差。单亲家庭孩子的教育问题越来越引起人们的重视。面对这些被伤害的孩子,班主任只有倾注更多的爱,才能抚平他们内心的忧伤,让他们的生命绽放精彩。
  
  “魏平(化名),35票;李良(化名),33票;王平(化名),8票……”教室里传来班长喊票的声音,这是我班的学生在选举“三好学生”。我心猛地一跳,“王平怎么才8票?她全班成绩第二!”我不相信自己的耳朵。座位上的王平头埋得很低很低……
  
  带着疑问我找学生了解了一下才知道她孤僻、自私,别人问题时推诿敷衍,向她借辅导资料,她经常不愿意,生怕别人超过她。
  
  为了帮助她克服自身缺点,我特意在一个下午放学的路上,与她边走边聊,我委婉地告诉她大家对她的看法,希望她能够在以后多跟同学交流,与同学们打成一片,她听后眼神中流露出迷茫。望着她远去的背影,我默默地为她祈祷,希望她快乐。
  
  性格上的缺点导致她与同学关系疏远,怎么办?
  
  两周后的一天下午,我听到教室里闹哄哄的,还听到男生起哄的声音,我奇怪地走到教室门口,看到王平和另外一个女生——丽丽(化名),正在教室里厮打。双方头发散乱,衣冠不整,互不相让,我急忙叫她们停下来。
  
  办公室里,我严厉地批评她们,她们各执一词,都显得非常激动。要想了解真实情况,必须让全班同学发言。我按照以往的做法,让全班同学写他们目击的情况。条子收上来后,有三分之二的同学认定,王平错了。我狠狠地批评她,因为我已经单独跟她谈过,谁知竟不起任何作用,反而打起架来!怎不令我生气!哪知她竟大哭起来。
  
  “老师,是丽丽先动手打我的……”她一边哭一边说。“王平也打了我!”丽丽也不示弱。看着她们情绪都很激动,我决定冷处理。
  
  事后,我问了几位同学,事情原来是这样的:(我班管理采用值周制度,成绩前十名同学每人各值一周,负责本周各项工作。王平是第二名)本周该王平值周,丽丽因值日没有搞彻底,被王平罚搞值日,而丽丽不但不搞,还恶语相加,并大打出手,无奈之下,王平被迫还击。但为什么大多数同学认为王平错了?带着疑惑,我调查了一下,原来丽丽平时人缘好,学生评价不错,所以好多同学都偏向她。为了做好她的转化工作,我放学后去了她家。在她家,我见到了她的奶奶。原来她的父母在她七岁的时候离异,她有一个读高中的哥哥,她爸爸靠卖菜拉扯他们两个,日子过得很艰辛。由于从小缺乏母爱,她变得封闭、内向而又自私。
  
  可怜与同情占据了我的内心。我的心像大海的波涛,久久不能平静。我一定要帮她!
  
  在一个周六下午,我找王平与丽丽分别进行了谈话,讲明是非,她们情绪不再那样激动,都诚恳地接受了批评。我让丽丽先回去,留下了王平。她显得很局促。她告诉我她不爱与人交往,因为别人都不理她。巴金说:“友情是生活中的一盏明灯,离开它,生存就没有了光彩;离开它,生命就不会开花结果。”她的眼神流露出对友谊的强烈渴望。看着她无助的眼神,我的心一阵酸楚,一朵含苞欲放的花骨朵,不能就让她这么封存,我一定要让她开放!
  
  又是一个周六下午,我写了一封信交给了她,信的大概内容是:“赠人玫瑰,手有余香。在平时要主动与人交往,相处中要换位思考,能够站在对方的角度考虑问题,坦诚相待,互相谅解。在学习中要主动帮助别人,学会与人分享,这样才会赢得同学的友谊。”
  
  她带着疑惑拆开信,一边看信一边看我,看完后开始啜泣,我抚摸着她的头,她一下子扑倒在我的怀里,大声地哭起来……
  
  从此以后,我对这个自卑而又孤独的灵魂给予了更多的关心与爱护,遇见她我就主动打招呼,询问她需要什么帮助,每逢节假日我都要送她一份小礼物,她有困难我就发动大家帮她解决。同时我又在班上举行了“爱让世界更美好”“感恩教育”等一系列活动,通过活动让她感受集体的温暖,并结合思想品德课“合作才能双赢”让她明白:大到国家,小到个人,要想取得成绩都离不开合作,要想事半功倍,必须要与同学互相探讨,共同进步。
  
  后来我注意观察她,发现她慢慢地有了朋友,脸上也有了笑容。听别的同学说,她经常主动为别人擦桌子,帮值日生扫地、擦黑板,也为一些学困生主动讲题,而且很有耐心。每次举行活动她都积极参加,出主意想办法,跑前跑后不亦乐乎。慢慢的许多同学也改变了对她的看法。在一次友情捐助中,她主动捐了50元,赢得了同学们热烈的掌声。
  
  她变得开朗了,热情了。
  
  她的变化让我由衷高兴!
  
  今年三月的一天,她不小心被车撞伤了,同学们都很牵挂她,他们在纸上写上祝福的话语,叠成各种各样的图案,我与两名班干部去看望她,看着同学们鼓励与祝福的话语,她在病床上哽咽起来……
  
  在四月的一次考试中,她以全年级第三名的成绩又一次赢得了同学的掌声。
  
  “李良,33票,王平,26票,马明(化名),25票……”教室里又传来班长喊票的声音……我班在进行期中三好生选举。
  
  她入选了!
  
  看着她满含泪水的眼睛,我幸福地笑了。
  
  五月十三日是母亲节,她给我发了一条短信:“老师您好!您那不是母亲胜似母亲的情谊让我终生难忘!我会用优异的中考成绩来回报您!请相信我!”
  
  一股暖流涌遍我的全身,我欣慰地笑了。
  
  我给她回了短信:“孩子,这是我应该做的。你进步了,我很高兴。人生之路很长,希望你平安幸福!”
  
  爱使自卑者自尊,使落后者上进,使悲观者看到希望,使冷漠者燃起热情。的确,作为班主任,单靠丰富的知识去教育是不够的,还得以无限的爱心去感化学生,以博大的胸怀谅解学生,让学生时时处处感受到你的关心和呵护,这样你才能打开他们的心扉,倾听他们的心曲。让每一个生命绽放精彩!
  
  (作者单位 甘肃省兰州市第二十中学) 《单亲家庭孩子教育个案》
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