改革数学课堂教学培养学生自学能力的研究

97.5%

87%

在认真按照实验方案进行科学操作的过程中，学生基本上实现了由实验前的学习能力低等级向实验后的高等级的转化。从数据的对比说明，我们的实验达到了预期的效果。同时在实验中学生的个性、特长和群体意识得到了进一步发展。各研究成员进行课题实验以来，在教导学生的同时，教师的科研意识和教学水平也得到了进一步地提高。本课题组的资料收集、授课评议、培养学生能力等方面的经验在学校产生了一定影响。而本课题组各研究成员通过科研，懂得了根据学生的年龄特征、思维发展、阶段规律选择恰当的教法来培养和训练学生，逐步从实践型走向经验型，并向科研型转变。