让学生在愉悦的情感体验下开始数学学习

 [案例]

1、5的认识

师：小朋友，请摸摸耳朵，眨眨眼睛，挥挥左手，摇摇脑袋（生随老师一起做）。好的，我们一起做个游戏，好吗？

师：我伸3个手指，你伸几个组成4？（学生伸手指）

师：我拍1下手，你拍几下组成3？（学生拍手）

师：我左手伸1个手指，右手伸2个手指，你能说一句话吗？

生：1和2组成3，1加2等于3，1小于2，2大于1。

师：不错，真棒。我伸出4个手指，你伸几个比4小？（学生伸出不同的个数）

师：（非常惊讶地）哎，怎么伸的不一样？

生：3、2、1都比4小，可以伸3个，也可以伸2个、1个。

师：请你伸出左手的4个手指，再伸出1个，一共有几个？

生：