保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教学论文 >> 班主任论文 >> 正文

让良好习惯成为一种美德


  让良好习惯成为一种美德
  
  山东省临沂高都中学 张金龙 山东省临沂第二十一中学 周如娟
  
  自参加工作以来,我一直担任班主任工作。这些年来,虽然我没有做出什么轰轰烈烈的大事,但我喜欢班主任这平凡岗位中的快乐,享受忙碌充实中的情趣。
  
  这些年来,我一直信奉陶行知先生的一句话:“种植行为,收获性格;种植性格,收获习惯;种植习惯,收获人生。”并把它一直作为我的教育理念。深思细品后,我想,终生为学生负责,不就是要培养学生终生受用的行为习惯和学习习惯吗?于是,每带一届学生,我都非常注重这两方面的培养。只有抓好这两方面,才会让良好习惯成为散发在学生身上的美德,才会为学生打好人生的底色。
  
  一、全面了解学生,做好管理规划
  
  马英九先生说:“有计划不忙,有原则不乱,有预算不穷。”要做好一件事首先对其进行全面的了解,并深入分析,做好规划。班级管理也是如此。每接一个新班,特别是独生子女占多数的班级,起初我并不急于“新官上任三把火”,告诉学生如何遵从学校的规章制度、班级条约之类的事情,而是在第一周内不动声色地观察每一个学生的穿着打扮、课上课下的表现、早读情况、交往状况、班风情形等。然后让学生写一个个人小档案,内容包括家庭住址(所在村的具体位置)、父母姓名、工作情况、家庭情况、电话号码、个人爱好、特长、缺点等,进一步获得信息。在一段时间的观察中发现:教室后面垃圾桶附近食品袋、碎纸团、果皮等满地,一片狼藉,随便乱扔现象严重;卫生工具堆作一团;课间扶着栏杆凑活凑群,大声喧哗,追逐打闹;课前东张西望,不能做好课上准备;课上部分同学爱接老师的话茬;自习课、早读大多同学都低着头小声说话,嘤嘤嗡嗡,辨不清是谁在说。更让我感到震惊的是学生早到校抄作业现象严重。为了摸清学生在家的学习情况,我利用两个晚上(确切地说是晚上6点到9点)与每位家长进行电话交流。在家长反馈中发现:全班36人只有5名学生能学习一个小时以上;半小时到一小时的有8人;不学习(借口说老师没布置作业)看电视的有8人;上网半小时的有7人;上网一个小时以上的有4人;跟同学玩或自己在家玩的有4人。种种现象的暴露既让我高兴,又让我担忧,长此下去“班将不班”了,这样的班级将来有何希望?“知己知彼,方能百战不殆。”于是,在掌握了大量的资料后,我想该到了给学生种植良好习惯的时候了。
  
  二、立班规,实行小组管理竞争制
  
  俗话说:“没有规矩,不能成方圆。”要想成为优秀的班集体,必须依“法”治班。首先让学生了解和明确学校的规章制度、校风校训,并逐条领学了《中学生日常行为规范》的内容和要求。然后师生共同制定一些班级制度。做到“入室则静,入座则学”,学习时做到“不抬头,不观望,不交流,独立思考。”;自行车、桌凳排放整齐;抹窗扫地等我手把手地示范。学生明确后,就立下规定:对达不到要求或打扫不彻底的同学再扫一周,再不好,继续扫,直到合格为止。
  
  班规确定后,我把全班分成5个小组,按好中差排座位,成绩好的在中间,两边分别是是中等、学困生,起到传帮带的作用。5个小组既是卫生小组,又是学习小组。选出正副组长各一名,一切任务实行捆绑制,进行量化。内容包括课上表现、课间表现、早读情况、作业完成、勤学好问、助人为乐、爱护公物、单元过关测试、室内外卫生、参加锻炼活动十项内容,每人赋基数100分。列成表格张贴在班级公务栏内。各种量化由正组长负责,每周一总结。由班长在下周一的班会上公布上周的得分情况,评选出周月个人、小组明星,实行期中、期末两次表彰奖励。卫生任务实行个人承包与小组承包相结合制度,任务固定,便于打扫和量化。真正做到了“人人有事干,事事有人干”。小组竞争制极大调动了学生的积极性和小组荣誉感,在竞争中激发了同学间的协作意识,自我调控和自我约束管理意识,从而使班级有条不紊地踏上了良好发展的轨道。
  
  三、活动促成良好习惯的形成
  
  每次我都十分珍惜学校的各项活动和班内举办的活动。在活动中,加强不良行为的纠正与规范。在学校“阳光体育快乐大课间”的训练比赛中,我要求学生站军姿,两手贴紧裤缝,昂首挺胸展自信之气。对每一节动作,我都亲自指导规范,做到舒展之美。
  
  为了强化学生的习惯养成,在班内我又开展了“文明伴我行”演讲比赛、“五月风·诗歌朗诵会”、“文明习惯走秀场”、“我拿什么去换明天”等一系列主题班会活动,极大地唤起了学生的自尊感和集体荣誉感,消除了学生懒散、娇气等不良习气的形成。通过这些活动,也很好地促进了学生良好品德的养成。
  
  四、加强学习习惯的培养
  
  1.营造良好的学习氛围。陀思绥耶夫斯基说:“人活在树木与水塘之间,活在劳动和精神自由之中,定会活得更舒服些。”良好的环境在人的发展中起着多么重要的作用。入学时,学生对中学生活充满了向往与期待,可当看到新的班级满目疮痍(教室有些破旧),充满了颓废之气时,学生的眼里掠过失望和冷漠,我的心里禁不住震颤起来,如果让这种情绪蔓延下去,这个班可能会是一个没有前途的班级。我想必须改变现状。趁着学校评选“最美班级的活动”,我对学生说:“班级是一个家,我和你们都是这个家的成员,我们都有责任和义务为这个家出一份力。”于是我们班级利用班费购买了一些鲜花,为班级增添一份生机。同时我们刻制了“翰墨书香”、“文苑青青”、“班级公务栏”等版面以及班训——勤奋好学,乐观自信”、“知识改变命运,铸就绚丽人生”等条幅,张贴在教室里,班级里开始有了暖色。在我的感召下,学生也自动行动起来:有的在家里带来脸盆、毛巾;有的带来工艺饰品;有的带来锤子钉子……经过一个多星期的努力,同学们的脸上露出了快乐的笑容,教室里布置的像一个温馨的家。为了进一步激发每一个学生的积极性和学习热情,除了树典型、立榜样外,我在后黑板上写了一首励志小诗来激励他们:如果你有梦想,就要执着追求;如果你还有一点儿希望,就要奋力拼搏,请点亮那盏信念之灯吧,无论前方是泥泞,还是风雨迷蒙,是生活的强者,就要毅然前行;梦就在远方,远方属于为梦而追寻的人。我还从家里拿来了几十本书刊,放在班级的书橱里供学生阅读。同学们也自动从家里带来了各种各样的书,满满的书橱成了学生课余时间在常去的地方,慢慢地学生养成了爱读书的习惯,班级里充满了浓厚的学习氛围。
  
  2.培养学生自主学习的习惯。德国诗人席勒在《播种者》中说:“你把希望的种子交给了大地,等待着春天的萌芽;你在时间的犁沟里播撒下智慧的种子,让它悄悄地开花。”于是我利用班会和晨读常常讲一些名人读书学习的励志故事,引导学生自主学习,让他们懂得的重要性。我对学生回家能否独立自主学习进行了跟踪调查。每隔几天,我就分批给学生家长打电话,学生自己本身良好的学习习惯自然也就形成了。
  
  良好习惯的养成,给了学生一盏信念的灯,给了他们一份对未来的信心和希望。苏霍姆林斯基说:“在良好的习惯中,学生也会慢慢形成良好的美德。”经过一年的努力,我班在学校各项活动中都在年级名列前茅,获得学校领导和学生家长的赞誉,这都得益于学生良好习惯的形成,每个学生身上都散发着美德的光芒。
  
  习惯就像飞驰的列车,惯性使人无法止步,一点一滴循循往复,无数的动作形成。好的习惯是一种坚持,好的习惯是一种性情,决定了我们一生的命运。 《让良好习惯成为一种美德》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/91180.html

★温馨提示:你可以返回到 班主任论文 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。