对小学数学有效教学的初步思考
2、我国教授的三个要点：（我国重庆师大黄翔等教授的研究）
（1）应当是已有知识经验基础上的主动建构过程。
（2）充满观察、实验、猜想、验证、推理、交流等丰富多彩的数学活动。
（3）是富有个性化的、多种学习需求的过程。
（二）我的初步思考：
1、对有效教学的初步理解
达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展。
2、理论支撑：
2、我国教授的三个要点：（我国重庆师大黄翔等教授的研究）
（1）应当是已有知识经验基础上的主动建构过程。
（2）充满观察、实验、猜想、验证、推理、交流等丰富多彩的数学活动。
（3）是富有个性化的、多种学习需求的过程。
（二）我的初步思考：
1、对有效教学的初步理解
达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展。
2、理论支撑：
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