对小学数学有效教学的初步思考

2、目前有的评价，达不到此上的目的，存在着两个问题：

（1）过多的廉价表扬——使学生自以为是，趾高气扬，受不了挫折。

（2）不敢指出问题——导致学生黑白不辨，是非不分，耽误学生的终生。

3、采取的办法

对学生的评价：①要用心去关注；②用情去体验；③用恰当的方式去表达，评价需要真诚，需要个性化的评价：体现导向性、激励性。

（五）逐步提高的练习：

1、数学练习一般应经历的三个层次。