坚持教育教学改革 提高教育教学质量的探索

我们应该引导并帮助学生去创造性的学习，培养创造性人才。创造性人才取决于他们的创造性思维和知识的积累。而创造性思维又必须在长时间的创造性学习的实践中逐渐形成。那些只会死记硬背、照抄照传、循规蹈矩的人,绝对不会有创造性。

学习的实质在于对知识的理解和运用，这一能力是学生把已有知识再加工、再创造、再组合的过程。学生掌握知识的过程是一个靠自己理解知识、构建知识的过程，我们教师不能满足于学生对知识的机械记忆和教条式的掌握。我们应该认真探讨培养学生理解知识和运用知识的能力，也是培养学生的创造力。因此，我们老师应该指导学生在理解中学会学习,学会发展。

要培养学生坚定的学习动机和浓厚的学习兴趣。学习需要动力，动力源于动机；学习需要兴趣，兴趣源于心理需求。因此，我们教师要善于培养学生的学习动机、学习兴趣，要把对学生的养成教育作为重要的基础性工作并常抓不懈。

我们教师要培养学生进行自主学习，自主发展的教育教学观念，就应该实践于教师的教育教学的全部活动中，这也是当代教师的神圣职责。

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