定语从句在高中英语书面表达中的应用
定语从句在高中英语书面表达中的应用
贵州省安顺市民族师范学校 张 媛
【摘 要】英文写作是英语学习者必须具备的一项语言能力，而在写作中句子的表达是构成文章的关键，其中大量的复合句可以在很大程度上帮助学生们提高句子的流畅性和完整性。定语从句在句子的组成中起到了很大的润色作用。
【关键词】高中英语 定语从句 书面表达
我们都知道，写作的基础是句子。什么是句子？大部分学生会想到主谓宾的结构。但这一概念并不十分严密。例如：Because she doesn’t like surfing the Internet.尽管它包含了主谓宾成分，但并不是一个完整的句子，一个完整的句子应该包含Subject＋Verb＋Complete idea（主语＋动词＋完整意思＋句号）。但在写作中，学生常常碰到很多看似正确但实际错误的句子。在此，我将就学生在写作中常出现的错句，尤其是定语从句使用中经常犯的错误句子做一个归纳分析，希望对学习英语的学生会有所帮助。
在高一的定语从句学习中，学生在实际应用时经常犯以下错误：
1.粘连句子。例如：I have two sisters，both of them are married now.在这两个完整的句子间用了逗号来连接，使前后两个句子变成了粘连句。而要使这前后两个完整的单句组成一个有完整意思的句子，可在逗号后加上连词and或but。正确表达为：I have two sisters，and both of them are married now.或者把它改为一个主从复合句，即：I have two sisters，both of whom are married now.学生往往很困惑此处为何用whom而不用them，这是因为他们没有弄清该句是主从复合句，逗号后的句子只是前一句的一个定语。
2.重复关系代词。此类错误在学生的习作中非常普遍，例如：I’m very fond of the CD-player which my mom bought it?for me in Guangdong.该句中which被重复了，因为which已经代替the CD-player作了定语从句中的宾语，故此处的it重复了which，应把it去掉才完全正确。
3.句子不完整现象。在应用定语从句时，句子的不完整也是一个常见的错误。比如：The boy who is called WangPing.该句去掉定语从句后，主句还缺少谓语和宾语，故而主句只有主语，并不完整。应在定语从句后加谓语动词和宾语，即：The boy?who is called Wang Ping?is a college student.
4、定语从句中的主谓一致。当关系代词替代先行词作定语从句中的主语时，学生们往往把关系代词后的谓语动词形式看作与关系代词一致，因此就出现了主谓不一致的现象。例如：The teacher,together with the students who?is?studying in No.1 high school will go to visit the old next Sunday.此句中who后的is应该改为are，因为它要与先行词the students保持一致。
5、定语从句中常见的易错表达还有对关系代词和关系副词所作成分理解错误等。从以下例子中可以看出定语从句中的许多微妙变化。如：⑴I can’t believe the reason why he explained.此句中的关系副词应改为that或which，因为the reason在这个定语从句中充当宾语，而不是原因状语。⑵She will remember the days when she spent in her grandmother’s home.when应改为that或which，或者省略that或which。这是因为，定语从句中的spent为及物动词，要接宾语，故不可用when（作状语）。⑶I dislike the city where I am living in.此句中where应改为that或which，因为living in后要接the city作宾语，而不是作地点状语。⑷Jenny is one of the girls who likes Jay Chou’s songs.此句中的likes应与the girls一致，因此应把它们改为like。⑸Jenny is the only one of the girls who like Jay Chou’s songs.like应改为likes，这是由于one前有the only修饰，这时定语从句中的谓语动词应与one一致。⑹Is this school that he visited last week？此句中的that后的定语从句不是修饰主语this school，而是修饰表语，而该句中还缺少表语，因而要用the one代this school作表语。正确说法为：Is this school the one he visited last week？实际上，只要把该句变为陈述句，就可知道错在哪儿了，即：This school is the one that he visited last week.其中，that可省略掉。⑺She is such an experienced teacher that a great many students think highly of.that在这个句子中不可以充当of的宾语，应把它们换为as，学生犯该错误的原因是因为他们没有分清such…as（引导定语从句）与such…that（引导结果状语）的区别。
当然，在高中英语学习中，书面表达的能力不是一朝一夕可以成就的，而是要求学习者通过长期的积累，掌握大量优美的字、词和句子，积累丰富的英语语言结构。这样，他们的语言表达能力才会有所提高。 《定语从句在高中英语书面表达中的应用》
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贵州省安顺市民族师范学校 张 媛
【摘 要】英文写作是英语学习者必须具备的一项语言能力，而在写作中句子的表达是构成文章的关键，其中大量的复合句可以在很大程度上帮助学生们提高句子的流畅性和完整性。定语从句在句子的组成中起到了很大的润色作用。
【关键词】高中英语 定语从句 书面表达
我们都知道，写作的基础是句子。什么是句子？大部分学生会想到主谓宾的结构。但这一概念并不十分严密。例如：Because she doesn’t like surfing the Internet.尽管它包含了主谓宾成分，但并不是一个完整的句子，一个完整的句子应该包含Subject＋Verb＋Complete idea（主语＋动词＋完整意思＋句号）。但在写作中，学生常常碰到很多看似正确但实际错误的句子。在此，我将就学生在写作中常出现的错句，尤其是定语从句使用中经常犯的错误句子做一个归纳分析，希望对学习英语的学生会有所帮助。
在高一的定语从句学习中，学生在实际应用时经常犯以下错误：
1.粘连句子。例如：I have two sisters，both of them are married now.在这两个完整的句子间用了逗号来连接，使前后两个句子变成了粘连句。而要使这前后两个完整的单句组成一个有完整意思的句子，可在逗号后加上连词and或but。正确表达为：I have two sisters，and both of them are married now.或者把它改为一个主从复合句，即：I have two sisters，both of whom are married now.学生往往很困惑此处为何用whom而不用them，这是因为他们没有弄清该句是主从复合句，逗号后的句子只是前一句的一个定语。
2.重复关系代词。此类错误在学生的习作中非常普遍，例如：I’m very fond of the CD-player which my mom bought it?for me in Guangdong.该句中which被重复了，因为which已经代替the CD-player作了定语从句中的宾语，故此处的it重复了which，应把it去掉才完全正确。
3.句子不完整现象。在应用定语从句时，句子的不完整也是一个常见的错误。比如：The boy who is called WangPing.该句去掉定语从句后，主句还缺少谓语和宾语，故而主句只有主语，并不完整。应在定语从句后加谓语动词和宾语，即：The boy?who is called Wang Ping?is a college student.
4、定语从句中的主谓一致。当关系代词替代先行词作定语从句中的主语时，学生们往往把关系代词后的谓语动词形式看作与关系代词一致，因此就出现了主谓不一致的现象。例如：The teacher,together with the students who?is?studying in No.1 high school will go to visit the old next Sunday.此句中who后的is应该改为are，因为它要与先行词the students保持一致。
5、定语从句中常见的易错表达还有对关系代词和关系副词所作成分理解错误等。从以下例子中可以看出定语从句中的许多微妙变化。如：⑴I can’t believe the reason why he explained.此句中的关系副词应改为that或which，因为the reason在这个定语从句中充当宾语，而不是原因状语。⑵She will remember the days when she spent in her grandmother’s home.when应改为that或which，或者省略that或which。这是因为，定语从句中的spent为及物动词，要接宾语，故不可用when（作状语）。⑶I dislike the city where I am living in.此句中where应改为that或which，因为living in后要接the city作宾语，而不是作地点状语。⑷Jenny is one of the girls who likes Jay Chou’s songs.此句中的likes应与the girls一致，因此应把它们改为like。⑸Jenny is the only one of the girls who like Jay Chou’s songs.like应改为likes，这是由于one前有the only修饰，这时定语从句中的谓语动词应与one一致。⑹Is this school that he visited last week？此句中的that后的定语从句不是修饰主语this school，而是修饰表语，而该句中还缺少表语，因而要用the one代this school作表语。正确说法为：Is this school the one he visited last week？实际上，只要把该句变为陈述句，就可知道错在哪儿了，即：This school is the one that he visited last week.其中，that可省略掉。⑺She is such an experienced teacher that a great many students think highly of.that在这个句子中不可以充当of的宾语，应把它们换为as，学生犯该错误的原因是因为他们没有分清such…as（引导定语从句）与such…that（引导结果状语）的区别。
当然，在高中英语学习中，书面表达的能力不是一朝一夕可以成就的，而是要求学习者通过长期的积累，掌握大量优美的字、词和句子，积累丰富的英语语言结构。这样，他们的语言表达能力才会有所提高。 《定语从句在高中英语书面表达中的应用》
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