浅谈农村小学英语教学方法

　　浅谈农村小学英语教学方法
　　
　　文/黎 双
　　
　　摘 要：英语学习作为一种非母语学习，对农村小学生来讲，激发学习兴趣显得尤为重要。主要探讨了农村小学英语教学方法。
　　
　　关键词：农村小学；英语；教学方法
　　
　　一、激发小学生的学习兴趣
　　
　　兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”所以在教学过程中教学形式要多样化，激发学生的学习兴趣和学习积极性。
　　
　　1.教学材料和教学活动应贴近生活，能充分反映小学生的日常生活，把所学的内容应用到他们所熟悉的生活中去。如，在教学away时，教学生An apple a day，keep the doctor away.学习名词dog时，我又告诉学生，含dog的词组或谚语也不少，而且很有趣，如a lucky dog（幸运儿），hot dog（热狗），Love me，love my dog（爱屋及乌），Every dog has his day（凡人皆有得意之日）。
　　
　　2.教师应在课堂上，尽可能给学生创造一个开放宽松的教学环境。让学生在和谐宽松的课堂气氛下，怀着轻松愉快的心情学习，自然信心就增长了，也就敢用英语大胆发言、积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
　　
　　二、教学手段应形式多样，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境
　　
　　1.为了适应学习内容的灵活性，把英语变成开放、民主的交流现场不失为一个好方法。要想让课堂“活”起来，教师先要“活”起来。教师自始至终要给学生创造宽松的学习环境。这就要求教师语调抑扬顿挫、语言风趣幽默、表情丰富、手势恰当，以此做出榜样，渲染气氛，感染学生。
　　
　　2.根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，课堂教学应采用多样化的教学方式。如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等，只要有助于实现教学目标的都可采用。
　　
　　三、运用激励机制，鼓励学生积极进取
　　
　　1.要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，如：我在上课时给认真听讲的学生发小贴熊，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并发小贴熊，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。
　　
　　2.利用小学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。
　　
　　总之，教师在教学时应采用各种有效方式，鼓励学生积极进取。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］高跟娣。关于小学英语教学现状思考［Ｊ］。考试周刊，2008（31）。
　　
　　［2］祁英。农村小学英语教学存在的问题及对策［J］。学周刊，2011（18）。
　　
　　（作者单位 四川省青川县金子山小学） 《浅谈农村小学英语教学方法》